户外体育锻炼是幼儿园体育活动的基础，也是幼儿园体育教学的延伸，更是幼儿园教学活动中一个必不可少的环节。《幼儿园教育指导纲要》指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣，形式多样的活动，吸引幼儿主动参与”。为了确保在疫情复课的背景下顺利开展户外活动，能够保障幼儿的安全和健康，4月27日中午，新华幼儿园的群体教师汇集到会议室，共同研讨如何有效利用户外活动中的场地及材料让孩子们的游戏水平得到更一步的提高。

　　了解当下，发现问题

　　疫情后复学已经十几天，一直执行不混班不混龄的户外活动，老师们很细心的将自己的观察以图文结合的形式将自己观察到的优点和缺点进行罗列分享。总结如下：1、对于个别场地教师不熟悉，组织缺少计划性。2、有些材料的使用率不高，孩子游戏单一。3、不同年龄在不同场地的游戏兴趣不同。

　　链接已有，梳理策略

　　疫情期间我们已经组织过一次关于户外活动的组织的学习，结合讲座中的内容，梳理出了一些对于我们幼儿园有用的信息，老师们结合讲座中的内容，有针对的对于各个区域提出了可行的建议。主要是：1、对于木工区、大操场、建构区等地方教师需要在游戏前组织幼儿进行做游戏计划，提高游戏水平。2、对于区域内的材料还需要负责的老师进行检查清点，保证材料的安全和充足。3、对于孩子们陌生的的场地，教师可以有组织的带着或陪着孩子们一起游戏，便于更快的熟悉材料和场地。

　　谋划未来，看见成长

　　孩子的成长需要老师的点滴指导，老师的进步需要一次次的教研，在研讨中提升经验，并带着收获回归孩子，希望这一次的研讨能让我们的孩子的游戏水平得到提高，通过运动守护健康，让疫情一起不复返。

　　（攥稿：刘芳芳   摄影：吴荫  审核：郑静）