秉承“润泽生命，倾听花开”的办园理念，以集团化发展为背景，当下学校课程需进行全新审视，实现再构与优化。2022年5月13日中午，龙虎塘街道中心幼儿园召开2021-2022学年第二学期NO.3行政会议，并特邀常州市教研室张丽霞老师全程参与。本次会议聚焦从理念到课程的价值对接再思辨，借专家之力论证如何再构课程矩阵，让其立足儿童立场，扎根理念文化，在深度行走中实现课程与理念的意义打通。

追随生活，做儿童立场真课程

会议伊始，大家共同观看了《校园美容师》的视频。疫后复学，美丽的校园长了很多杂草，小龙娃们带上装备除草，在劳动和游戏的双重体验中干劲十足，收获满满。与会人员基于这个微课程案例共同探讨话题：一个真正受儿童喜欢且能助推他们发展的课程，具备哪些特质？后续各自园区的课程推进又将有怎样的策略思考？大家纷纷畅所欲言，在对话中大家对课程又有了更深层次的理解。

内涵思辨，探龙幼课程再优化

紧接着，宋一叶副园长对龙幼整体课程框架的优化思辨进行了再构解读，基于现状问题进行了深度剖析，并提出了解决问题的行动策略路径。张静副主任结合家长云课堂详细讲述了园家工作开展的新路径，让大家对于园家共育有了新思考。结合现场汇报，其他与会人员围绕具体课程名称、课程框架的适宜性也纷纷畅谈自己的思考与建议。每一位发言的老师都能立足课程开展和实施中真实的发展瓶颈，展开当下问题突破与后续跨越发展的思考。

行有方向，让理念课程更合拍

张丽霞老师基于现场汇报和教研充分肯定了本次会议的意义，她以“你心中的理想课程是怎样的，如何抵达？”为话题，带领全体与会人员进行沙龙研讨。在对话碰撞中，张老师独到又睿智的见解给予了龙幼人更多课程建设的深度思考和启发。最后，高亚媛园长进行总结提升，她肯定龙幼一直以来开放的心态和直面问题的勇气，继而从“为什么？怎么做？做得如何？”三个方面强调了本次会议的初衷及后续课程行走的方向，并把今天的活动当成一粒火种，期待在学校理念与实际教育行为的有效对接后，看见龙幼课程建设以更加崭新、丰厚的姿态，促进每一个孩子、教师获得更加深远的发展。

本次会议，让我们在理念文化到课程行走的深度思考中，再次提升课程领导力。我们期待，能努力触摸到教师和幼儿生命发展的脉搏，寻找到最适切的黄金分割点，从而描摹更生动的课程图景，永葆集团的高质量发展态势。

撰稿：谢秋欢      摄影：潘雯雯    审核：潘雯雯