——龙幼“探春季”班级课程环境评比反馈及专题教研

    依托幼儿园现有的资源，进一步提升幼儿园课程环境，让环境的教育价值最大化一直是幼教人的追求。5月17日中午，龙虎塘街道中心幼儿园全体教师依托“探春季”班级课程环境评比分层进行了现场教研活动。

走进优秀，共赏“探春季”环境

在四园区“探春季”班级环境的评比活动中，我园涌现了一批优秀的班级实践先行者。班级环境打造有生活气息、有多元材料、有项目推进，真正做到有思考有落实，立足儿童立场，多方位拓展儿童生活。各园区对优秀班级进行了现场参观，了解环境创设的初衷、材料投放的情况和项目推进的过程，大家都收获良多。同时在本次研讨活动中，课程条线和评比评委进行了“探春季”环境的解读，同步整体反馈亮点及建议。为大家以后环境创设、项目推进提供更好的经验指导和支架。

专题研讨，共话“嬉夏季”畅享

    活动的第二个环节是分别结合两个话题，结合各自班级的环境打造，谈一谈跟进方向和措施，以及对“嬉夏季”环境打造的设想。活动中，每一个班级老师都能从谈感想出发，结合班级环境打造的现状和困惑进行思想碰撞。STEM项目的班级针对项目开展和区域勾连，从儿童立场出发谈项目推进和儿童经验的积累拓展。智趣项目的班级针对智趣游戏在区域中的运用，智趣技术在幼儿生活中的渗透来进行研讨。结合各园区植物资源的生发和利用，大家也纷纷发表了各自的意见，研讨现场气氛热烈，展现了教研的“真实性”和“价值感”。

总结提升，共明后续新方向

最后，各教研场负责人结合现场进行总结提升，首先对教研中每一位老师善于思考，勇于发言的教研品质点赞，充分肯定了教师们在环境创设过程中的所思所行。同时也指出：在教研中接地气的想法和有人气的做法值得在后期的实践中去试一试、做一做，希望大家坚持儿童立场，时时叩问最初的出发点是什么，耐心等耐、细心观察，给予幼儿最适切的环境支持。

龙幼人将继续思行合一，一路探索和回望，为孩子们的幸福童年打好最亮的一抹底色。

                      文章：钱赟            摄影：各园区教师。