游戏点亮快乐童年，是陪伴儿童健康快乐成长的最佳方式，而观察是教师了解儿童的重要途径。为深入贯彻《指南》精神，推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，提高教师观察、支持儿童游戏的能力和水平，2022年6月9日，藻江花园幼儿园围绕“室内外游戏中基于观察的跟进与支持”开展游戏观察专题教研活动。本次活动由教务主任吴莉樱主持，全园教师参与，同时邀请银河幼儿园吴亚英园长作专家指导。

　　观摩游戏现场 了解儿童

　　当天上午，全园空班教师首先观摩了百草园区各班户外晨间活动与室内区域游戏情况。活动现场中幼儿游戏专注度高，情绪高涨。老师们专注观察场地中幼儿游戏情况，及时做出调整与支持。

　　立足教研碰撞 分享做法

　　随后，老师们集聚在音体室，基于游戏现场开展主题为“游戏中基于观察的跟进与支持”的无组织教研活动。刘延安老师在盘点现有材料的基础上，根据幼儿游戏兴趣，及时调整游戏材料和器械组合，提升幼儿游戏兴趣。任娟娟老师通过现场与幼儿的对话来支持幼儿游戏。代荣老师在观察中适时介入、提供支持、尊重幼儿游戏想法。

　　专家现场指导  引领提升

　　专业提升离不开专家的指导与引领，银河幼儿园吴亚英园长结合今天的游戏现场，指导老师们实操性更强的观察要点。让老师们明晰观察孩子的过程，就是了解孩子的想法、情绪感受、差异和发展水平。在确定观察对象后，要思考自己的观察位置和动线的选定，尽可能多地看到更多的孩子，全面扫射尽可能看见所有的孩子的选择;确定观察记录的方法选择、工具的准备;教师要增加自己的认知储备，才能解读识别幼儿行为背后的发展水平。

　　通过今天的教研及专家学习，老师们感触颇深：游戏观察也可以是一件享受的事，享受儿童成长的过程。对于我们教师，观察、解读、支持幼儿游戏行为是一项非常重要的专业素养技能，需要不断实践与反思。我们将继续在学、思、践、悟中促进自身专业成长、助力幼儿成长一路开花!

　　(撰稿：全黎娜 摄影：徐瑶 审核：李潭)