区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动。为了不断优化班级区域环境创设，满足幼儿个性化活动的需要，在相互观摩与探讨中开拓教师思路，促进区域游戏向高质量发展，2022年6月10日，孝都幼儿园游戏研究工作室开展了第五次活动。

镜头一：走进现场  观摩区域

在区域活动时间，游戏探究工作室的老师齐聚芽芽一班，观摩了芽芽一班的区域游戏活动现场。芽芽一班的教师根据幼儿的年龄特点、活动主题及幼儿兴趣爱好，精心设计、巧妙布局，前期做了充分的准备工作，幼儿的游戏涉及主题游戏、绘本游戏等多个游戏内容。幼儿在游戏中，专注地与材料互动和探索，主动地进行表征和记录。游戏结束后，班级老师还根据游戏情况，进行有效的分享交流活动，促进游戏向更高水平发展。

镜头二:思维碰撞  共同发展

研讨前，芽芽一班的陈娟老师针对班级开展的区域游戏情况，围绕班级区域的材料投放时间、主题、教师思考与幼儿前期游戏经验进行简要的阐述和反思。在集体研讨环节，游戏探究组的老师依托区域游戏观摩现场照片，聚焦阅读区、美工区、科探区，从区域中的环境、区域中的幼儿、区域中的老师这三方面进行思考与交流，展开深度研讨，助推幼儿游戏向更高水平发展。

通过此次教研活动，教师们更加关注幼儿的游戏过程，提高了分析、解读幼儿行为的能力以及教育敏感性。相信在我们以后的日常游戏观察指导中，老师们也会多一分智慧，多一份思考与创新，这样，幼儿的游戏一定会更加绚丽多彩!

                                                    (撰写：潘嘉鑫  拍摄：孟云  审核：蒋薇)