涂鸦对于幼儿园的孩子来说，是一种游戏，一种轻松、愉快、易行的活动，是一种不受限制的绘画形式。儿童涂鸦并不只是单纯的美术活动，更是孩子认识世界，表达自己感受的一种成长方式。为了进一步加强幼儿园户外自主游戏的实施质量，提高幼儿的艺术表现力及创造力。2022年6月13日孝都幼儿园快乐运动工作室聚焦涂鸦区开展了第八次活动。

　　镜头一：聚焦涂鸦  关注发展

　　所有快乐运动工作室的老师聚焦涂鸦视频进行观摩，视频中的孩子们选择自己喜爱的涂鸦工具在墙壁上、雨伞上、地面上、瓦罐上进行艺术创想。观看视频的老师针对游戏中出现的空间拥挤、材料收纳不合理、幼儿与材料缺乏互动等问题进行认真记录。

　　镜头二：直击问题   探讨交流

　　研讨前，主持人张老师针对自己班级开展户外涂鸦区，围绕户外涂鸦材料种类、教师前期的思考以及班级幼儿涂鸦发展水平进行阐述与反思。在集体研讨环节，教师聚焦基于游戏现场，思考教师在涂鸦活动中应如何起到支持和引领的作用?不同年龄段的幼儿在涂鸦区的游戏内容和关键经验什么不同?等问题展开深度的研讨，教研活动中老师们进行提问互动、观点碰撞，针对生发出来的新问题，老师们一起探讨有效的解决策略。在教研活动，进一步拓展了老师们的户外涂鸦游戏组织思路，更新了户外涂鸦游戏观念。

　　通过本次教研，教师们对户外涂鸦活动有了更新的认识，也将对户外涂鸦活动进行不断地改进，针对不同年龄水平阶段的幼儿提供不同的材料，真正让幼儿在游戏中感到愉悦，促进幼儿身心健康发展。在以后的游戏中我们还要继续深入思考，实践与探索，做幼儿游戏有力的支持者、观察者，解读幼儿游戏行为，发现幼儿的真实需要，让孩子们在游戏的润物细无声。

　　(撰稿：陈娟    拍摄：蒋振颖   审核：蒋薇)