热爱劳动是中华民族的传统美德，我园基于省十四五规划课题的实践研究，有计划地开展了户外种植实践活动，师幼共同开启了快乐的劳动之旅。2022年10月26日上午江苏教育头条栏目组、常州电视台进行了现场跟踪访谈。

《纲要》和《指南》中都突出了课程资源建设的重要性，我园以“处处都是资源”为指导，将幼儿园的户外实践活动作为拓展幼儿劳动教育的学习场，努力践行课程游戏化的精神内涵，让每个孩子在自然环境中实践，在自然探究中快乐成长。

趣话秋天，初识秋日之美。围绕秋天的主题活动，孩子们纷纷带来了关于秋天的绘本《一片叶子落下来》《落叶跳舞》《十四只老鼠挖山药》《落叶捉迷藏》……秋天各种各样的落叶里藏了哪些神秘有趣的故事呢？一本本关于秋天趣事的绘本，让幼儿真切感受到秋天的五彩斑斓，孩子们在与绘本对话中，收获了许多秋天的乐趣。

遇见秋天，探寻校园之趣。基于幼儿年龄特点，根据幼儿兴趣需要，老师们准备了调查表，了解幼儿的已有经验，讨论班级户外种植的场地、内容、工具等。孩子们自主设计种植牌。经过二个月的精心照顾，播种、栽培、浇水管理全过程，种植园地的蔬菜长势喜人。从家长配合到幼儿亲历实践，每个孩子在种植活动中主动参与，一张张探趣自然的画报，见证了劳动中儿童成长的足迹。

玩美秋天，捕捉秋天之乐。微微的秋风，灿烂的暖阳，满园的清香，一场寻秋之旅正式开启。菜园地、草丛边、果树旁、阳台上……孩子们用他们发现的眼睛去捕捉秋天的秘密。时而认真灭虫、时而拿起画笔、时而拾起落叶，一点一点地描绘出他们对秋天的发现，把秋天请进画纸里，秋叶在孩子们手里变成了树叶娃娃、树叶动物……一幅幅色彩斑斓的写生作品展现在眼前，那是孩子们心中最美的秋日印记。

话题研讨，深度聚焦问题。大家带着探究和热情，一起探寻户外种植的实施策略，讨论适合幼儿经验的种植生成活动，探索符合不同年龄阶段孩子的种植实践活动路径。在学习中聚焦问题，畅谈话题，从班级案例出发，碰撞出思维的火花。大家围绕话题“户外种植中蕴含了什么样的教育？幼儿在户外种植中可以获得哪些发展？”展开交流。老师们从不同的角度深入剖析，抓住一日活动中的教育契机，关注幼儿户外实践时的有趣发现与反应，敏感的察觉孩子的需求，及时给予跟进回应，在计划、工作、回顾中因势利导，让每个孩子成为班级种植活动的小主人。

陈鹤琴先生说过：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库”。我们结合孩子的发展需要，整合教师资源、社区资源、农村自然资源，开展户外种植活动实施策略的研究，旨在以“乐享种植、快乐成长”为导向，以“绿色种植、播种希望”为主题，构建“果园、菜园、花园”的园本自然环境。老师们用慢下来的心态审视幼儿的实践活动，师幼的劳动身影无处不有，种植的教育价值无处不在，进一步彰显了种植课程的园本特色，增强了园所生命力，使幼儿园真正成为孩子们的成长乐园。

    （撰稿：园行政  摄影：蒋张瑜  审核：廖全芳）