游戏是幼儿园的基本活动，绘画表征是支持孩子游戏深入开展的重要手段。为了更好地推进幼儿游戏的开展，满足幼儿的年龄需求和兴趣，正确解读幼儿的行为，采用更有效的教育策略，2022年11月11日，孟河中心幼儿园以班级计划墙、故事墙方面开展了环境创设教研活动。环境创设小组的老师们对调研班级进行现场观摩，自由或结伴沉浸式走进班级，对计划墙和故事墙与幼儿的互动针对性地观察，记录亮点，指出缺失。

观摩过程中，所创设的班级故事墙内容、形式以及幼儿与环境之间的互动让人眼前一亮，有玩法初探、故事表征、发现问题、解决问题等展示在故事墙上，一个个玩法的精彩照片、一张张游戏后的故事表征、一句句幼儿游戏的解读，我们真切的看到了教师观念在转变。在幼儿与故事墙的互动中，可以看到幼儿在游戏中发展的喜悦。游戏故事墙中有更多孩子的足迹，老师们充分尊重幼儿的主体地位，以多种方式了解幼儿在游戏中遇到的问题，并鼓励孩子一起参与到环境创设中来。

通过现场调研，积极学习，老师们都有所收获，大家为调研班级前期班级环境创设所做的努力点赞，给参与老师崭新启发，指导后期班级实践。

《幼儿园指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”通过此次环境观摩活动，也让老师们更加认识到：幼儿园环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，而是以幼儿的发展需要为目的，发挥幼儿的主体作用，并且成为幼儿学习的有效途径和重要的教育手段，使幼儿在幼儿园健康、快乐地成长！

（撰稿：张钰   拍摄：张钰   审核：丁惠娟）