2022年11月16日中午，“新美”工作室成员聚集会议室进行《依托整理活动提升幼儿自主生活能力的实践研究》课题交流活动。此次活动由许坤芬老师进行主持，分为两个议程：

　　一、聚焦现场，关注整理

　　首先，老师们共同观摩了中二班祁洁老师执教的集体教学活动《我来做标记》。活动中祁老师紧紧围绕幼儿在建构区整理材料时存在的问题引发思考与讨论，通过“问题引发”、“认识积木”、“我来做标记”三个环节让幼儿发现材料凌乱的原因问题，并讨论解决方法，从而为整理游戏材料做好准备。

　　二、研讨交流，有效提升

　　老师们针对幼儿发展与教师应用的策略展开研讨并提出优化建议：可以从幼儿整理活动中存在的问题出发，引导幼儿给不同的积木做标记来帮助幼儿分类整理。最后，冯老师对此次活动提出三点要求：首先，要根据幼儿年龄特点及发展需求制定合理的活动内容;其次，各环节设计要体现幼儿学习的主动性，同时关注个体差异;最后是要将经验进行辐射，在实践中运用经验。

　　此次活动的开展为研究明晰了方向，老师们在观摩、研讨中学习、交流，共促发展。后期，在扎实推进实践过程中，相信孩子们能够获取新经验，获得整理新方法。（撰稿：曹榆杋  摄影：邹榴玉  审稿：冯亚丽）