幼儿园环境是重要的教育资源，主题墙、走廊文化、区域环境等是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，它贯穿于幼儿园一日生活中的各个环节，是孩子们每天游戏、活动不可缺少的资源。为进一步发挥班级环境的作用，追随孩子们的目光，支持孩子的兴趣，让环境为教育助力，让孩子成为游戏的主人，促进教师对课程观念的解读，孟河中心幼儿园于11月18日开展了班级文化创设评比活动。

各班教师根据本班幼儿的年龄特点、班级课程实施的需求，充分利用身边的自然品，创设出班级特色的区域环境。材料投放丰富，操作性强。区域环境创设都是根据幼儿的兴趣和经验发展投放材料，细节之处彰显心思。

主题墙、进区卡、班级公约等布局美观大方，主题突出，详实记录着幼儿发现的问题与探索过程，孩子们留下的各种精彩瞬间，让我们看到了班级主题活动开展的痕迹，处处呈现了孩子自主性活动的轨迹，让幼儿的一百种语言“发声”。

评比过程中，评委老师从创设主体、内容设计、表现形式、整体感受等对各班的环境创设进行了多角度的评价，同时又针对各班创设的优点和不足进行了相对应的指导。

此次评比促进了教师间的交流与学习，激励老师不断的探索，激发了教师互相学习研究的热情。今后，老师们将继续从幼儿本位出发，使教育教学与环境成为一个有效的教育整体，让幼儿在与环境的交互中，健康快乐的成长！

撰稿:李倩雯   拍摄：谭彩娥  审核：丁惠娟