户外游戏是幼儿生活中不可或缺的重要内容。对于孩子们来说，户外活动空间广阔，充满了诱惑和刺激，可以收获更多的自由和快乐。基于混龄背景下幼儿园户外游戏如何组织和实施，我们一起开展了赋能成长下的户外大课堂核心组第三次活动。

　　11月23日上午，全体核心组成员聚集新华幼儿园，进行有图有真相的研修活动。本次研修活动由奔牛幼儿园汪琳主持。

　　第一篇章：落地实践，经验分享

　　篇1：《谈核心经验背景下的户外混龄活动的组织与实施》

　　第一环节分享由新华幼儿园印惠琴老师带来《谈核心经验背景下的户外混龄活动的组织与实施》。分享从聚焦核心经验，全面规划场地;聚焦游戏材料，探可能引发的经验;聚焦游戏现场，看幼儿的发展可能三方面展开。

　　通过分享进一步感受了幼儿园户外场地规划是全员师幼共同卷入的过程。通过一次次的与问题对接，幼儿对环境的规划能力、教师对于核心经验的、儿童立场的认知在不断提升。幼儿园户外场地规划是全员师幼共同卷入的过程。通过一次次的与问题对接，幼儿对环境的规划能力、教师对于核心经验的、儿童立场的认知在不断提升。

　　材料的投放是跟随幼儿的经验有层次、分阶段推进动态调整的过程。把材料还给孩子，才能真正实现自由自主。从儿童天性出发，理解儿童的内在需求，从儿童发展的现实出发，满足儿童冒险和挑战——老师是关键因素。

　　篇2：《读懂幼儿游戏，在游戏中发现幼儿》

　　接着汪琳老师也将自己11月读书案例《读懂幼儿游戏，在游戏中发现幼儿》进行了分享交流。汪老师从书中的理论结合自身在实践活动中的真实案例进行有效对接。

　　从案例中我们明确后期的行动方向：

　　●如何选择和编排幼儿园体能锻炼活动的内容?如何合理分配不同年龄段幼儿的体能锻炼时间?

　　●如何利用幼儿园户外环境进行体能锻炼?如何为幼儿选择和投放适宜的锻炼器械?

　　●如何关注活动中幼儿的个体差异?特殊体质的幼儿应如何开展体能锻炼?

　　●如何在体能锻炼活动中做好幼儿的保育工作?

　　第二篇章：活动观摩，聚焦现场

　　篇1：户外活动

　　全体核心组成员观摩了新华幼儿园的户外活动现场。围绕户外游戏中幼儿的深度学习及新华幼儿园户外空间规划进行由面及点深入细致的观摩。

　　观摩篇2：中班体育《好玩的报纸》

　　本次活动由华山幼儿园陈秋月老师执教，活动中陈老师能充分利用纸球，进行投掷活动。充分观察和利用幼儿在活动中的差异，利用有趣好玩的情境发展幼儿的投掷经验。

　　第三篇章：深度教研，梳理经验

　　主持人将大家分成三大组，分别围绕体育活动的组织、户外空间的规划、幼儿深度学习进行探究。各小组根据研究提出了可行的经验和可修改的建议。

　　最后，高玉晶组长结合大家的研讨，帮助大家进一步理清了户外活动的意义与价值;明确了赋能成长下教师的指导策略：掌握学科素养聚焦核心经验，明确体育活动中教与学的方法，掌握有效观察的方法与策略等等。最后也为下次活动提出了更明确的要求。

　　(文稿：印惠琴    拍摄：潘小虎    审核：印惠琴)