工作室作为教师分享对话、经验辐射的专业成长共同体，为教师团队的成长稳定性提供了强大的原动力。本周，龙虎塘街道幼教集团九大工作室相继开展了本学期的第三次工作室活动。

STEM工作室：同心聚力，助力市STEM项目幼儿园开放

本次STEM工作室会议主要针对5个STEM活动案例展开了深度讨论，对接孩子的现有能力以及活动开展中遇到的困惑和问题，小组成员围绕“课程推进，深度学习，案例撰写”共话具体实施建议和创新办法。小组成员群策群力，积极发言，畅谈各自的想法和建议，最后小组代表对组内的讨论精华进行了集中发言，工作室导师也对大家的讨论分别进行了点拨凝练和提升，助力stem项目的后续推进。

绘本研究工作室：聚语言核心经验，促师幼同生共长

11月绘本研究工作室聚焦语言核心经验开展了本次活动。活动伊始，由每班一个老师介绍在区域游戏中看到的语言核心经验，各班教师通过日常记录的照片与视频，分享班级里的生动故事，将理论联系实际，更有说服力。随后，教师们进行以年段为小组进行分组研讨，围绕话题“在区域游戏中如何挖掘有价值地语言核心经验并为孩子的语言发展服务？”你来我往，出谋划策，梳理出教师支持的智慧策略。期待在本次活动后，教师们能以更加专业的知识与能力助推幼儿语言核心经验的发展。

乐享节日工作室：品元旦内涵，寻“长大”之趣

本月乐享节日工作室活动围绕“乐享元旦”活动进行思维的碰撞，前期，工作室成员围绕中国传统节日“元旦”的来历、习俗等进行文献学习，并择优对文献进行汇总分析。紧接着围绕“我长大了”主题，甄选出有价值的乐享元旦活动，为各班乐享元旦的开展提供素材。成员们结合元旦和当下主题，对于如何在活动中体现节日的特色、大带小之间的联动展开了激烈的讨论。活动最后由张丽主任进行总结，指出教师们要在原有的基础上有创新、有突破，内容选择上要有难易程度差异，让每一个孩子在活动中都能够体验成功，充满自信。

智趣研究工作室：以“智”赋“能”，小ai助力课程

本月智趣研究工作室以吴玢茹老师分享的“晨检小AI”的课程故事为切入点，通过案例式分享的形式，向内梳理、向外辐射，引领各班扎实做好班本课程的推进工作。在理论学习的基础上成员们围绕智趣农场、晨检小AI、森林图书馆等分组教研，探讨如何以数据分析推动课程落实到智趣课程中。最后，戴佳媛主任结合本次活动进行了总结，以前期课题梳理目录为例，向大家提出了后期撰写论文、梳理台账的要求，为智趣工作室的后续工作指明了方向。

劳动教育工作室：论证劳动岗位，发展劳动素养

本月，劳动教育工作室成员们在活动在正式开展前已带着自制观察量表有目的地对应进入了平行班级，观察劳动岗位运行的现场。在工作室会议现场，成员们结合观察到的各班劳动岗位设置、劳动内容和具体实施情况来论证岗位的适宜性和有效性。围绕现场案例，工作室成员们针对话题“如何优化班级劳动岗位设置与劳动清单”进行交流教研，谈后续的优化建议。会议最后，顾科望主任围绕今日活动内容进行诊断把脉，提出了今后的工作建议。

自媒体工作室：互学众研，共促宣传新思路

为提升自媒体成员的写作能力、拓展写作思路，本月自媒体工作室开展了园内草根专家的写作专题分享活动。首先陈梅老师从总体要求、新闻标题、新闻撰写、注意事项四个方面和大家展开分享。接着成员们结合“写作不同类型的新闻和公众号的困惑”“新闻撰写时的技巧和注意事项”展开互动讨论，彼此之间碰撞思维，经验共享。最后，张静副主任对本次活动进行了总结提升，从格局与视野、标题与内容、核心与提炼三个方面对大家提出了新建议，希望大家能够在写新闻的道路上更进一步。

融合教育工作室：读懂行为，在有效支持中实现双向成长

融合教育工作室本月围绕“幼儿行为观察中的有效支持”开展活动，首先由江韦娟老师从自闭症微电影《第十七次抛弃》出发，让大家感受自闭症家长的心理历程。王梅老师的微讲座《问题行为的功能及干预策略》让大家尝试用行为分析法来分析特需儿童问题行为的功能。接下来的话题研讨环节大家集思广益，在智慧碰撞中努力寻找适宜的干预策略来减少问题行为出现的几率。最后，王彩红主任的总结提升让大家再次明确我们所思所行最终落脚点都是儿童的成长与发展，让特需儿童也能收获不一样的精彩和成长。

教师发展工作室：聚焦儿童视角 支持深度学习

观察能力既是幼儿教师应具备的重要能力，也是教师把握幼儿已有经验了解幼儿发展状况的基本途径。本次活动借助他山之石、现场实践、研讨分享三大板块，旨在提高教师选取合适观察角度获取价值信息、正确分析问题、有效解决问题的能力。活动伊始蒋晶丹老师基于班本案例开展了讲座，随后工作室成员观看了幼儿游戏视频，并现场撰写观察记录，随后围绕观察内容和后续跟进策略展开研讨。最后季雪芬主任对本次活动进行了点评和提升，期望成员们能在一日活动中发现教育契机，挖掘活动下隐藏的教育价值，更好地定位自己的教师角色。

资源开发工作室：扎实前审议，在共研中对话资源

课程资源是幼儿园课程实施必不可少的要素，也是丰富幼儿经验的重要载体。本次工作室活动以“乐享元旦”为抓手，基于各位教师前期寻找的元旦资源展开讨论，在思维碰撞中明晰盘活各类资源的路径，助力乐享元旦课程的建设与开展。互动研讨环节，老师们在聆听其他级组分享交流的基础上提出亮点和建议，场上不断涌现出新思路和新想法。最后，张静副主任对本次活动进行了总结提升，为后续乐享元旦资源的梳理和运用指明了方向。

工作室犹如一眼活泉，为龙幼教师注入源源不断的动力，相信在这常态化、开放型的平台引领下，教师们将不断朝向“内生”式生长。

撰稿：王冬玲 摄影：四园区教师 审核：张静