捧一卷经典，浸一身清香。读好文著作，品书中智慧。阅读，让我们遇见更美好的自己。2022年12月8日中午，龙虎塘街道中心幼儿园童心解读工作室的成员们相约腾讯会议，围绕《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》第五章——学会赞赏孩子，开展了本学期第三次读书交流活动。大家在互动思辨、实操模拟的过程中分享赞赏孩子的技巧与策略，学习在爱和智慧中助力孩子的成长。

知行合一谈分享

前期，每位教师都围绕话题结合实践梳理了框架内容，并通过线上打卡的方式分享了自己的阅读感受。活动现场，陈梅和蒋晶丹老师分别结合自己成功赞赏孩子的案例，运用理分析法进行具体阐述。最后，两位老师结合《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》、《有力的师幼互动》以及其他相关理论与大家分享自己对于赞赏幼儿的理解，也让大家看到了赞赏带给孩子的变化。

聚焦话题共研讨

教研环节，老师们结合视频，对如何赞赏孩子进行实操模拟，纷纷尝试运用书中的技巧来思考自己可能会说的话，会做的动作。与此同时，围绕话题“根据阅读章节内容，结合一个你认为最成功的“赞赏孩子”的案例，谈一谈困惑点以及可行性策略。”老师们各自结合日常工作中的真实案例进行思维碰撞，在互动对话的过程中，老师们聚焦“挖掘赞赏的点”这一内容阐述自己的观点与想法。我们相信，每一次对话，都是一次经验获取与再思考的过程。每一次分享，都是一次策略梳理再思辨的机会。

总结提升明方向

活动最后，书记员季雪芬主任进行总结提升。她指出：赞赏孩子可以加强孩子的自尊，鼓励自我的问题解决。同时，她提出了三步走的思路：第一步，找到可赞赏的内容；第二步，根据实际情况选择组织方式；第三步，运用一些赞赏的方法技巧。最后也提醒老师们在运用方法时要注意的地方。希望大家能够在这样互动思辨的过程中进一步理解儿童、反思自己，不断助力孩子的成长。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。读书不仅是精神生活的重要支柱，更是专业发展的必经之路。读书有着不言而喻的美好与乐趣，让我们继续携一抹书香，做一个充满爱和智慧的教师。

撰稿：周雁南  摄影：殷丹  审核：张静