律回春晖渐，万象始更新。为进一步深入贯彻落实小学英语新课标理念，促进教师主动发展，2023年2月23日下午，罗溪中心小学英语教研组活动如期开展。本次活动邀请到了新北区新桥第二实验小学刘琴老师来校指导，我校英语组全体教师积极参加了此次活动。

　　第一节课由王珍老师执教五年级下册第四单元Seeing the doctor第一课时。本单元话题是看病，王老师首先通过rhyme和头脑风暴聚类呈现与本单元话题相关的疾病类词汇，从而引出主题——看病。通过让学生观察图片，学生能够开放思维，自主提问，从而重点教授句型What’s wrong with…?What should…do?接着看动画以验证猜想。文本处理方面，王老师通过设置自读、同桌交流完成病历卡、角色扮演等多种方式教授并操练重点词汇句型，学生能够充分参与到课堂活动中。最后通过小组合作朗读复述课文强化所学结构，并联系生活实际，让学生在角色扮演中体会到了如何做一个好医生，极大地调动了学生对英语学习的兴趣和热情，提高了学生要养成良好生活和饮食习惯的意识。

　　第二节课由王新美老师执教六年级下册第三单元A healthy diet第一课时。王老师从上一单元habits话题导入，引导学生从生活习惯联系到本单元话题饮食习惯，接着用brainstorm聚类呈现食物饮料类词汇，激活学生已有知识储备，并明确diet的含义。通过对健康饮食金字塔图片的仔细观察，学生能初步感知数量词a lot of, many, much, some, a little, a few的用法，并形成健康饮食的初步标准。在处理文本时，学生通过观看动画初步感知、细读文本准确把握、小组合作亲手制作Mike和杨玲的食物金字塔等活动，充分了解了Mike与杨玲的饮食结构并对比健康饮食金字塔，判断他们的饮食习惯是否健康并提出相应的建议。学生在一系列的活动中锻炼了思维能力，学会自主思考与表达，也感受到健康饮食的重要性。

　　课后，老师们齐聚小会议室聆听了刘琴老师对两节课的评价与建议。刘老师指出，老师们在每一次备课前必须深入挖掘文本的主题意义，串联教材前后内容之间的关系，进行单元整体教学设计，避免单元主题意义之间产生割裂。她提出，王珍老师的课堂设计可以更加生活化、情境化、趣味化。通过加入更多看病所需道具，学生在真实情境中表演会更有积极性;处理文本时还可以采用观察图片的方式自主编创对话活用所学知识，提升学生语用能力。王新美老师的课堂则要更加注重板块化、结构化的活动设计，增加同桌间的对话交流，将语段式的文本内容梳理为对话的信息，让更多的学生有开口说的机会。第一课时避免对语法知识的过多强调，学生应该在大量的语言输入和输出中感知文本的主题意义，形成良好的健康的饮食习惯观念。

　　每一次教研活动都是一次学习与成长的机会，每一次的展示活动都是对老师们教学水平的检验与鞭策。在这样扎实的教研活动氛围中，我校英语组老师们将继续立足学生本位，以新课标和“双减”要求为标准，深入研究单元整体教学，挖掘文本主题意义，落实学生核心素养的培育，让英语教学更有效。(撰稿：王新美，摄影：谢红琴，审核：谢红琴)