春风送暖，绿柳扶苏，又是一年春来到，迎春花开满了枝头，大地在一眨眼之间换了新衣。为推进幼儿园之间的交流与发展，促进教师专业的成长，提升园所教育质量发展，3月15日上午龙虎塘中心幼儿园部分老师在季雪芬主任的带领下与我园开展了牵手活动。

　　区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动。打造一个支持性的区域环境能够更好地满足个体需要，为幼儿当下的发展提供更多的可能。本次活动我们通过区域观摩和《0-8岁儿童学习环境创设》读书沙龙两个不同的视角梳理如何打造支持性的学习环境。

　　“区”动童年 “域”见成长

　　季雪芬主任在丁蓓园长的陪同下进入大班的区域，观摩大班组的整体环境创设、幼儿活动情况。丰富、新颖的操作材料与教育主题的有机结合，教师的专业引导，材料、幼儿、教师三者间的良性互动给参与教师留下了深刻印象，她们不时驻足拍照，被孩子们的专注投入所吸引。本次活动重点关注益智区，大班老师们围绕孩子年龄特点、当下发展需要和兴趣提供了不同层次、不同类别的低结构材料，不仅满足了幼儿的好奇心，还促进了幼儿观察力、专注力、手眼协调能力和创造力等学习品质的发展，很好地支持幼儿在主动探索与操作材料中体验了解决问题的乐趣。

　　一缕书香 邂逅经典

　　为了能够让支持性学习环境打造更具专业性，我园以《0-8岁儿童学习环境创设》这本书为抓手，由陈茹主任担任领读，聚焦游戏的社会性阐述、如何与儿童互动这两个话题进行深入研讨，教师们以鲜活的案例，阐述了自己读书后的思考与调整。

　　研讨是风，成长是船，一次分享交流就是一次成长!本次牵手活动构建了一

　　个互相学习、资源共享、共同进步的平台，增进了园所之间的互动交流。季主任对我园支持性环境打造给予了高度的肯定，她发现老师们能时刻关注孩子的游戏状态和水平，并且有对孩子学习发展的支持和持续的跟进。同时她也提出在支持性学习环境的打造上主题要更加明确、有班本化特色，课程环境的支架要与孩子进行有效的互动和勾连。

　　本次活动促进了教育理念的互通和交流，为园所之间相互学习、共同促进搭建桥梁，对我园的工作是一种肯定与鼓励，同时更是一种鞭策与激励，相信通过优秀教师牵手活动能够更好地促进园所发展，实现资源共享，共赴教育美好春天。

　　                           (报道：蒋侃   摄像：蒋侃   审核：杭燕)