春已至，花已开，春意暖暖，温暖着人们前进的脚步，也散发生生不息的希望。在这温暖的初春，为了进一步加强园所融合教育工作，提升园所融合教育支持保障水平，为特殊儿童的融合成长提供更好的教育服务，国宾花园幼儿园于3月29日开展了本学期第一次研讨活动。活动由国宾园资源教师姚海霞老师主持，国宾园特教组全体教师参与了本次活动。

　　第一环节，特教组老师们走进班级观摩了教学现场和游戏现场，大家在区域游戏过程中观察了语言发育迟缓幼儿小C的游戏现场，在孩子的游戏过程中引导小C交流，在区域奉献时间，老师鼓励特需儿童大胆尝试分享自己的游戏过程。

　　中午大家在三楼会议室开展研讨会议，首先姚老师进行了《影子老师实战指南》的读书分享交流，讲生动的讲解了第二章节《影子老师是什么》，本章分为5个部分，重点讲述了影子老师定义和功能，姚老师提出，在环境中一切能用来辅助特需儿童的资源都可以称作“影子老师”。本书运用ABA的理论和方法，总结了有效开展影子老师支持服务的技术要点，具有很强的实用性。非常值得老师们阅读学习，并能在实际生活中帮助班级的他需儿童。

　　会议最后，姚老师为我们分享了题为《选择性缄默幼儿的个性化支持》的专题讲座。案例中老师对特需儿童小Q两年多的持续跟踪，和小Q不同场景中的行为观察、数据分析并产生的个性化支持，思考在融合教育背景下如何更适宜地支持特需幼儿，梳理形成融合教育经验。通过对孩子的全面分析，结合《指南》对该幼儿制定了一系列个性化支持，让孩子能更好地融合到普通教育群体中，从而不断促进孩子的能力发展。

　　随着融合教育的发展，教育平等成为人们越来越熟知的概念，一部分特需孩子已走进普通幼儿园一起进行学习和生活。对于特需的孩子，如何给予适当的、适宜的支持，这对普通学校实施融合教育提出了更高的要求，也对我们普通老师提出了更专业化的要求。

　　本次活动是2023年国宾花园幼儿园融合教育的第二次活动，希望通过现场观摩、读书分享、案例交流分享，促进老师们的成长，用融合的心态和行动成为特需幼儿们的守护者，让他们都能得到应有的关爱与发展，帮助他们成就更多的可能。

　　(撰稿：芮佳乐  拍摄：芮佳乐  审核：姚海霞)