为更好地学习与贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)，提升幼儿园保育教育质量。2023年3月29日中午，河海幼儿园组织全体教师进一步学习了《评估指南》之——保育与安全。

　　有效领读 解读指南

　　保育工作是幼儿园工作的重要组成部分，安全是重中之重，刘禹锡副园长从卫生保健、生活照料、安全防护3项关键指标，对《评估指南》的保育与安全进行了详细且有针对性的解读。

　　刘禹锡副园长提醒：《评估指南》给我们带来了理论上的认知，但是若想真正形成自己的见识，还需要理论结合实践;作为一线老师，在一日生活中，我们应当认真观察和解读分析儿童行为，走进儿童、发现儿童，采用适时、适宜、适度的保育教育策略，为孩子的良好习惯养成搭建支架。

　　学以致用 践行指南

　　通过共学共研，老师们对于“保育与安全”有了更深层次的认识，三位老师依据保育与安全中的11个考察要点，选择一个点或一个关键词分享了自己的做法、想法。

　　田洁老师：保育与安全12条中指出：帮助幼儿建立合理生活常规，引导幼儿根据需要自主饮水、盥洗、如厕、增减衣物等，养成良好的生活卫生习惯。老师通过师幼对话、绘本分享、生成相关课程、调动家长资源等来解决户外活动出汗多，小班孩子不知道休息等问题。

　　陈纯霞老师：我想分享的是《抽屉整理小能手》，对接保育与安全中B5第13条：指导幼儿进行餐前准备、餐后清洁、图画书与玩具整理等自我服务，引导幼儿养成劳动习惯，增强环保意识、集体责任感。老师采取了一系列符合本班幼儿状况的策略，并在生活、区域中持续跟进，期待好习惯的养成!

　　沈婕老师：我要讲的是我们班的自主签到。幼儿自主签到的意义在于鼓励幼儿自己的事情自己做，其潜在目的是通过让幼儿自己独立完成一件事情，培养幼儿的成就感和自豪感。老师通过师幼对话、幼儿自主表征等引导幼儿共同优化入园签到方式，更好地达成自主服务。

　　通过本次学习，河幼教师们进一步理清了《评估指南》中保育与安全的重要性，对幼儿园的保教工作有了更加深刻的认识和理解。下阶段，我园将持续以多种形式深入学习，坚持科学保教理念，以儿童为本，在实践中真正落实《评估指南》中的要求。

　　(撰稿：刘佳  摄影：徐颖浩  审核：何洪秀)