为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，优化幼儿园环境教育功能，发挥区角对幼儿教育的积极作用，推动我园区域活动的深入开展，提升教师区域环境创设与指导的能力，2023年3月27日，圩塘中心幼儿园针对中2班区域活动进行了现场调研。

　　一、自主游戏 尽情畅玩

　　一个角落，是孩子们的一个世界。一次尝试，就是收获和体验的开始。孩子们自主选择区域活动，互相合作，在轻松愉快的氛围中充分体验自主游戏的快乐。他们在不同的游戏中创造乐趣、专注探索，自主表达。让前来观摩的教师们感受到区域游戏给孩子们带来的快乐。

　　二、碰撞火花 共同成长

　　每一次交流都是思想的碰撞。下午四点，所有老师针对中2班区域现场进行了交流研讨。首先中2班两位教师结合当下主题、季节等创设区域的所思所想及孩子们今天的活动状态进行了反思。参与观摩的教师则结合区域现场，围绕问题“基于现场，谈谈区域材料与幼儿互动及支架投放是否能够支持幼儿的主动学习?”老师们各抒己见，畅所欲言，明晰了材料投放及支架使用的价值。

　　三、聚焦重点 交流研讨

　　益智区是我们本学期重点研究的区域，接着主持人通过视频让老师们回顾了今天“对战积木”的现场，围绕这一游戏材料，建议在座的每位教师设计出适合不同年龄段幼儿的游戏目标和游戏玩法。同一组材料、大班的孩子、中班的孩子和小班的孩子因为年龄特点、经验能力的差异不同，材料的目标预设和具体玩法都是不一样的，因此我们要研究幼儿、研究材料、研究玩法，才能使帮助幼儿在益智区中习得观察的方法，拓展思维能力，提高解决问题的能力，从而培养幼儿专注、细致、有条理等良好的学习习惯。

　　教研不断，学习不止。我园将以区域观摩研讨为契机，从儿童的视角出发，珍视幼儿游戏的独特价值，进一步优化和提升区域活动的质量，追随幼儿的兴趣，和幼儿一起体验、创造、成长!

　　(报道：姚娇  摄像：姚娇  审核人：陈茹)