为贯彻落实指南精神，践行“以游戏为基本活动”理念，进一步推动幼儿园自主游戏走实、走深。河海幼儿园于3月30-31日两天上午组织全体教师前往华山幼儿园进行户外、区域活动观摩。

　　聚焦户外现场

　　走进华山幼儿园，参观园所环境，了解户外游戏场地的整体规划、设计、布局，以及游戏材料投放的种类、空间位置等，现场观摩幼儿户外自主游戏。聚焦户外现场，看到的是华幼教师追随幼儿兴趣，提供适宜的游戏材料，为不同年龄段幼儿提供多层次的支持性策略，幼儿在游戏、场景中积极互动探索。

　　在坚持“以游戏为基本活动”的幼儿园教育理念中，户外游戏是幼儿园活动中不可或缺的一项内容和环节，户外开放的空间环境对幼儿充满着吸引力，能够引发幼儿游戏的兴趣和热情。华山幼儿园根据园所环境，充分挖掘现有资源，合理规划、因地制宜，创设动态、赋能的户外环境，在有限的空间里创造无限的可能，让每一个场地都发挥其教育功能和价值。

　　区域游戏观摩

　　幼儿园区域活动是孩子们自我学习、自我发现、自我探索、自我完善的活动。区域活动开始，幼儿沉浸式游戏，河幼教师带着问题观摩。孩子们兴趣盎然，自由而有序的进行着探索和游戏，在玩的过程中发现问题、探讨问题、解决问题，充分发挥着自主性。带着欣赏与学习的心态，观摩老师对每个班级的区域故事、材料的投放及环境布局等方面进行了系统而又细致观察。

　　经验分享交流

　　评价与探讨方能不断碰撞思维的火花，交流与思考才可促进老师们更好地调整教育行为。故观摩结束，河幼老师们就地围坐，分小中大三组围绕“环境材料有没有指向幼儿的年龄特点?环境材料怎样彰显区域特点的?幼儿的游戏状态和师幼间的交流。”三个预设关注点开展即时教研。

　　田洁、钱晨、汪荣珍老师分别代表三个级组分享了观摩感受。表示华山幼儿园的户外、区域游戏现场与环境体现了教师对材料和场景的深入思考，是基于儿童发展的需求创设的。刘禹锡副园长做经验提升总结：我们要做的是，区域创设时，老师要明晰每个区域带给孩子的发展经验;班级墙面的呈现可以是幼儿近阶段聚焦的想法、讨论的策略、形成的话题等;活动区要投放便于幼儿拿取的材料工具等。

　　期待通过本次观摩学习交流研讨，河幼老师们汲取经验、取长补短，赋能儿童发展。也盼我们的幼儿教育之行，一路向阳，温暖如春。

　　(撰稿：刘佳  摄影：朱旻  审核：何洪秀)