大海，是鱼儿们畅游的地方;树梢，是鸟儿们高歌的地方;环境，是孩子们游戏的地方;有质量的环境，是孩子们玩中发展的地方。为了让孩子们拥有一个温馨舒适的生活、教育环境，2023年4月3日，新魏幼儿园开展了“生活环境创设”培训活动。让儿童在生活中体验与学习，在生活中发展与提高。

　　Part one：学习分享 聚焦重点

　　谋定而后动，老师们围绕“什么是环境?生活化环境有哪些?”进行多角度的解析学习，从学习中了解幼儿园环境对幼儿发展的意义、环境在《纲要》中的论述以及在幼儿园一日活动中包含的生活化环境。

　　Part two：资源共享 共同成长

　　接着，严老师分享了优秀生活环境创设的资源，老师们通过交流、探讨的形式畅所欲言，总结收获，并结合各班的环境创设提出自己的设想。老师们提出：幼儿的一日生活中蕴含着丰富的学习与发展线索，要立足于生活，发现问题、满足需求、支持探究，从生活中来，回到生活中去，并更好地服务于幼儿的生活。

　　Part three：小组聚力 寻找策略

　　经过研讨碰撞，老师们收获颇丰，对生活环境创设有了进一步了解。最后通过所学分组进行了现场探讨，老师们能根据幼儿年龄特点、基于幼儿兴趣、借助理论，并结合班级实际情况，共同探寻儿童本位班级生活化环境创设的策略，形式多样，并能追随孩子脚步，每组老师代表进行了交流分享，积极发表观点和思路。

　　通过此次交流分享活动，老师们边听边交流、边学习，互相借鉴优点，思维不断碰撞，加深了对生活环境创设的认识。杜威说过：“最好的学习就是从生活中学习。”新魏幼会继续与幼儿共同创设温馨、舒适、有序的生活环境。(撰稿：黄梦婷  摄影：邹榴玉   审稿：冯亚丽)