春风有信，花开有期。为深入贯彻《中共江苏省委江苏省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和《江苏省“十四五"学前教育发展提升行动计划》，4月19日，常州市新北区汤庄桥幼儿园联合南京晓庄学院教师发展学院开展“苏锡常课程游戏化名园跟岗培训”活动，江苏省内约190名幼儿园园长、副园长、教研主任、骨干教师以及汤幼结对共建单位——常州市新北区西夏墅镇中心幼儿园园长和部分教师参加了此次活动。

　　汤幼陈莉园长代表汤庄桥幼儿园向大家致以最真挚、最热烈的欢迎。希望大家在这短短的一天里，大胆放飞理想，细致梳理时光，在这最美的人间四月天里，能够享受到春风浩荡的开花结果，体味出春华秋实的满载而归。

一、沉浸跟岗/融入童年游乐场

　　带着汤幼的“亲历”文化，下沉到热闹的活动现场，客人老师们感受了汤幼的“亲历”课程，认识了汤幼的“亲亲宝贝”，沉浸到了汤幼角角落落闪耀着的绚烂春光里……

　　(一)“混”动春天

　　汤幼的老师和孩子们正在努力创设一个兴趣盎然的户外混龄游戏环境，让角角落落充满童趣，让户外活动更显生动有趣。汤幼娃每天入园最开心的第一件事就是自主选择趣味盎然、丰富多彩的混龄游戏。

　　带着一份童真和愉快，客人老师们也走进汤幼的户外混龄活动现场，去感受了汤幼的多样化材料、多元化游戏和多阶段逐步推进的混龄游戏体验场;去深入了汤幼娃自由自主、快乐交往、童趣生长的童年生活游乐场。

　　(二)“谈”奏心声

　　吴莎莎老师带来一场名为《送给幼儿园的礼物》的大班谈话活动，请大家一起聆听了即将毕业的大班孩子们的心声，触摸到了他们关于这份“特殊礼物”的想法。

　　(三)“域”见童年

　　老师们来到每一个教室，“寻访”每班的亮点区域，对区域设置的科学性、空间布局合理性、材料投放适宜性、层次性、幼儿参与度和投入度进行深入观察，看到了“初心的勾勒”和“匠心的施彩”。

游戏后分享交流是汤幼人一直在边学边悟、边思边行的事。游戏后，老师们观摩了这件有趣、有意义的事，聆听了师幼之间、幼幼之间关于游戏的对话，以及关于经验和成长的启发。

二、专题研修/奔赴常态学习场

　　在有力的师幼互动和有效的分享交流方面，汤幼人在踏实研究、不断践行;耕耘不辍、脚步不停。教科室主任黄丽和各位老师在这样的理念和行动下，呈现了一场常态化现场教研——《聚焦共性困惑，优化分享策略》。

　　一群人，一件事。大家通过“交流汇总”“案例分析”“现场练兵”的推进方式，最终聚焦了共性的困惑，形成初步的分享交流策略。

　　三、案例分享/探寻经验引力场

　　每年开学，对新入园的孩子们来说，都是一段全新的体验，生活方式和环境上的改变，总会给孩子们带来心理上和生理上的变化。为了帮助孩子顺利度过分离焦虑期，汤幼人一直都在不断完善着关于适应课程的行动研究。赵阳老师带来了一场小班适应课程的思与行——《“幼”见美好满“新”欢喜》。

　　谢芬老师用《解读：观察得法 走进童心》的经验分享向大家展示了汤幼的“观察桥梁”的建设之路和建设成果。

　　汤幼的家园联系栏曾经经历过一种“变革”和“变化”，在它薄薄的纸片背后，有着厚重的行动主义色彩。沈慧铃老师以《换一种联系，变一种关系——汤幼家园联系栏变革之旅》为题，带来一场微经验的分享，请大家再次参与到这种“变化”中来，参与了汤幼变化的观念和行动，感受了汤幼不变的动力和经验。

　　四、专家赋能/借力智慧电磁场

　　新北区教师发展学院教研员徐志国老师带领大家走向了“专业”的更深处，带来了一场精彩讲座——《基于<评估指南>落地背景对话：保教质量阶段问题与提升要点》。

　　五、专业反馈/构建思维交流场

　　成长无声，交流有痕。最后，老师们做出了真诚而详实的反馈，让汤幼借此宝贵的机会收获了不一样的思维启发，迸发了不一样的智慧火花。

　　伴随着春天里的阳光雨露，开拓着两地间的大道通途。短短的一天包含着思想的徜徉和行动的守望，填满着老师们的进取的向往和纯真的梦想。在今后的工作中，大家相约一起再走教师成长的道路，再看教育创新的丛书，再育五彩斑斓的童心之树。

　　(撰稿：谢茜 图片：叶苗 审核：巢艳)