《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要促进幼儿身心全面和谐发展，尊重幼儿发展的个体差异。通过读书交流把理论知识与实际生活应用相结合，再从生活中把遇到的问题拿出来再通过学习新知识来解决，这样相互促进相互学习，逐步加深自己的理论知识与实践操作能力。为提高全体保育员的专业素养以读书学习促进研讨，通过理论与实践相结合，提高幼儿园的保育水平。2023年4月23日下午，保健室组织了本月的“看见教育 共研食育文化”为主题的保育员读书分享开放活动。

本次活动由保育老师陈玉芳主持，全体保育员参加，全体行政人员和部分班级教师观摩。本次活动围绕幼儿餐点护理环节进行读书分享研讨，研讨活动分为三个环节，首先通过阅读《保育工作的99个问答》这本书的17—26页内容最深刻的一句话结合工作案例进行分析研讨，讲书中知识理论与工作实例相结合，理论联系实际。接着通过观看班级幼儿就餐视频分析幼儿在就餐过程中的问题，并讨论就餐护理的策略和方法。最后一个环节是通过书中的幼儿就餐案例进行分组研讨，保育员分为两组，大家通过不同的角度去分析案例中幼儿在就餐过程中存在的问题，并给出保育老师在护理过程中的策略和方法。

在保育员读书分享开放活动的最后保健室和行政对本次活动进行了点评和总结。肯定了本次保育员读书分享开放活动取得了满意的效果，也充分体现了我园保育工作人员的实践和理论水平在不断提升，在研讨过程中理论结合实际，希望在今后的读书分享活动中，继续按照这种分享研讨形式开展，不断提高我园的保育工作水平。

（撰稿：张秀峰  拍摄：胡清丽 审核：蒋薇）