为探寻有力的师幼互动，助力教师专业提升，积淀内生发展动力，4月24日孟河中心幼儿园组织教师观看了由上海名师吴佳瑛带来的《集体教学活动中的师幼互动》。吴老师提出：

　　一、吸引孩子的有时不是教学活动的内容，而是教师本身。

　　在师幼互动中，教师本身起着很重要的角色。教师的脸部表情、语音语调、肢体动作都会引起孩子的参与和学习兴趣。

　　二、教师善于巧问，推动幼儿主动学习。

　　有效的教育需要根据实际情况适时调整预设的问题，提问的适切性影响这节教学活动品质的高低。因此根据教学现场实际，通过巧问和追问引导幼儿针对各种问题进行思考，形成有效的师幼互动和生生互动是相当重要的。

　　三、重视细节处理，拓宽幼儿经验

　　我们在教学过程中往往会出现一些令教师始料未及的错漏，而这些错漏恰恰是生动而真实的，也是有价值的学习资源。

　　师幼互动，是老师与儿童之间的双向奔赴，也是我们之间情感的联结纽带，蹲下身，慢下来。看见儿童、看见自己、看见互动，和幼儿一起成长!

　　撰稿人：朱广雪  拍摄：杨涛  审核：丁惠娟