审议课程 共赴成长之约

——小、中、大第四个主题前审议

秉承着“选择儿童喜欢的课程，让课程回归儿童”的理念，让主题实施成为追随孩子成长的有效载体，让主题审议成为支持幼儿深度学习的推手，4月27日中午，龙虎塘街道中心幼儿园小、中、大三个年级分别对《蔬果舞会》、《热闹的夏天》、《炫彩卡通》进行了主题前审议。

聚焦幼儿，理主题思路:审议前各年段已依据主题设计问题、发放问卷，提前了解幼儿的已有经验与需求，并对园内外各类资源进行摸排梳理，结合本班孩子的兴趣需要对区域游戏的创设提前预设，形成了主题方案初稿。审议开始，教师们以年级组为单位进入线上审议，对幼儿基础经验、行动依据、主题资源、绘本运用等各项逐一审视，各抒己见，聚各园区之智慧，优化主题脉络。

充分预设，掘发展可能:本次主题前审议聚焦区域游戏的创设和班本课程的开发点，各级组依据当下时令、园区项目、幼儿兴趣等创设了多元有趣的区域游戏，审议重点关注游戏的核心经验是否符合当下幼儿能力需求，材料投放是否多元且富有互动性，预设玩法对幼儿能力提升的适宜性，班本课程的开发方向是否对接孩子的兴趣需要，在教师们热烈的讨论中，大家对区域游戏特质的把控和课程的实施方向也愈加清晰、更易操作，相信后续更能满足幼儿的需求和发展。　

提升把脉，提审议效度:此次审议由各年级教学条线负责人全程把脉，针对主题的发展目标和班本情况，给老师们提出了有效的意见与建议，对各班区域的优化和班本课程的开展也指明了更加聚焦的方向，同时肯定了教师们在主题审议中聚智慧共研讨的审议效度，希望教师能在实施主题的过程中也能做到“心中有目标，眼中有儿童，行动中有课程”。

主题审议让教师成为真实的幼儿园课程设计者，而教育的最终落脚点在幼儿，让我们以幼儿的视角来审视，以幼儿的立场来追问，以幼儿的需求来反思，与幼儿一同走进精彩纷呈的主题活动。我园将继续深入课程审议，期望能在与儿童、与教师、与园本课程深入的对话中，让审议成为支持儿童深度学习的推手，让课程真正成为儿童有效成长的载体。