幼儿园一日生活中处处蕴藏着教育契机，需要带班教师不断提升更新自己的专业能力和学科理念，以做好幼儿背后的观察者、支持者和参与者，理论学习和实地调研研讨是两种行之有效的提升方式，所以5月9日上午安家中心幼儿园的全体行政和部分教师对小四班进行一次半日调研。

　　调研人员通过观看区域游戏现场和倾听两位老师的区域后分享交流活动，对小四班的区域游戏设计以及师幼互动有了一定的了解和思考，在后续的研讨活动中各抒己见、思维碰撞，“针尖麦芒”和“舌战群儒”式的研讨，充分调动了研讨的氛围，同时也给调研班级的两位老师拓宽了游戏材料如何更新以及设计符合孩子当下年段特点的游戏内容的思路。例如阅读区中需要将表演区和阅读场地隔开以营造一个安静的环境培养幼儿良好的阅读习惯;科探区的游戏内容应考虑幼儿的兴趣需求及年龄能力特点，不要将“最近发展区”设置的过高以至于难以发展，难以获得成就感......

　　一次教研就是一次一起成长的机会，幼儿在成长、带班教师在成长、调研教师也在成长，通过这次半日调研，小四班的区域游戏现场和教师理念又再上了一个台阶，期待下一次相会。

　　(撰稿：顾珺  摄影：顾珺  审核：钱卫娟)