物品整理收纳是孩子们对物品的观察、分类、总结、判断、理解和记忆、整理的过程。为了提高幼儿物品整理的能力，2023年5月17日，每班一位教师及行政参加了幼儿户外美工区材料整理的教研活动，此次活动由毛燕平老师主持。

　　环节一：聚焦现场，关注整理

　　老师们齐聚美工区共同观摩了大一班孙俊洁老师组织的户外美工区材料整理活动。活动中孙老师通过谈话让幼儿明确活动内容;活动中，幼儿自主分组，对游戏材料进行分类整理，孩子们在实践中发现问题，共同商量解决，做到分类、有序摆放。

　　二、研讨交流，有效提升

　　老师们结合户外美工区管理现场、材料的投放、教师的组织形式及策略展开交流研讨，并提出优化：第一，材料的收纳整理不仅要整齐还要美观，收纳框定点摆放，颜色一样的收纳框可以放在一起;第二，根据材料的长短、宽窄、软硬选择适宜的收纳工具;第三，引导幼儿给不同的材料做标记来帮助幼儿分类整理。最后，冯亚丽老师对此次活动提出三点优化建议：首先，现场观摩可以融于幼儿户外区域游戏中，观察幼儿的整理物品的方式，发现问题，解决问题。其次，材料的投放要灵活，根据幼儿的游戏内容及兴趣需要投放材料。最后，要将整理经验进行辐射，让不同年龄段的幼儿在实践中运用经验。

　　通过此次教研，教师们进一步明晰了幼儿整理材料的指导策略，要激发他们在整理活动中积极探索、主动思考、动手操作，体验喜悦，获得成长。(撰稿：曹榆梵，摄影：邹榴玉，审核：冯亚丽)