春意藏，夏初长，五月的故事正在悄然上演，空气中弥漫着阵阵花香，而我们也在声声蝉鸣之中，共赴一场夏日的美好约定。2023年5月18日上午，圩糖中心幼儿园迎来了新北区优秀教师牵手开放活动。

　　观活动——在情境中探索学习

　　史雨梦和钱丽燕老师分别执教了中班综合《小企鹅逛百货商店》和小班美术《糖果铺》，两位老师以故事情境导入，选择适合本年龄段幼儿的活动题材和内容，为幼儿选取多元的材料供幼儿探索和操作，让孩子们在有趣的情境中获得成长。

　　集体活动后听课教师进行分组研讨，两位执教教师分别围绕材料提供、活动中发现的问题进行了全面的反思。观摩教师针对本次集体活动中幼儿与材料的互动进行深入研讨。既肯定了亮点，也指出了存在的问题和不足。在思维的碰撞中，取长补短、共同提高。

　　进现场——在区域中互动学习

　　小小的区域里藏着大大的精彩：幼儿在其间大胆地表达，专注地探究，和谐的互动、合作，好不欢喜!中班娃欢畅游戏，穿梭的身影、欢笑的脸庞，专注的眼神、跃动的思维，呈现出“爱玩”、“会玩”、“享玩”的小玩家特质。教师退位不“退场”，融洽的师幼关系丰富多样的操作材料，巧妙介入与适时支持，深深地吸引着前来参加观摩的老师。

　　研案例——在教研中倾听学习

　　益智区是幼儿园各班的常规区域，在孩子与材料的互动中，老师是如何兼顾“好玩”与“有效”的呢?老师们聚焦“跟随儿童的脚步，向游戏深度漫溯”进行研讨，通过分组对接观察、立足课堂研讨，老师们各抒己见，氛围热烈，老师们结合自己的所思、所感、所惑，在思维的碰撞中，互学习，共反思，齐收获，促成长。

　　解疑惑——在分享中升华学习

　　龙幼季雪芬主任围绕《支持性学习环境中儿童经验的生长》进行专题讲座，季主任从文化墙体现管理、主题墙关注过程、活动区整体布局这三个角度为我们明晰了班级环境、区域打造的路径。其次，季主任重点介绍了区域材料投放如何支持幼儿深度学习，她用丰富的案例、图片让参与教师了解如何让规则意识简单明了;让支架图示清晰思维;让材料投放满足需求;让多元表征引发分享，大家受益匪浅。

　　表感谢——在反思中期待成长

　　圩幼丁蓓园长向龙幼集团及季雪芬主任及参与的教师表示了深深的感谢，希望在我园半日牵手开放活动中圩幼能够深思内省，不断去剖析自身不足，获得更好的发展。丁园长的发言将活动推向了高潮，也让我们深刻认识到：环境创设不是一蹴而就、一劳永逸的，需要随着幼儿年龄、季节的变化及主题活动的不同而进行动态调整与变化,这样的环境才是幼儿感兴趣的，才能让幼儿在不断变化的动态环境中不断思考、享受探索的快乐。

　　每一次遇见都是最美的开始，每一次学习都是一场成长的修行，每一次奔跑都只为凝聚更好的教育能力。

　　(报道：王燕   摄像：阚雨佳   审核：杭燕)