为进一步落实帮扶结对工作指导精神，充分发挥优质教育资源的辐射带头作用，提高教学质量，实施互帮互学、优势互补、均衡发展，5月29日，来自奔牛幼儿园、新魏幼儿园、九里幼儿园的骨干教师齐聚小河中心幼儿园东六分园，开展了"牵手结对园际联动一一集体活动观摩"的结对帮扶活动。

　　首先，教师分3个会场进行集体教学活动：

　　会场1中一班：中班绘本《跑跑镇》 执教：潘焱

　　中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》 执教：耿蕾

　　会场2小一班：小班语言《你为什么不开花》 执教：黄梦婷

　　小班科学《神奇的彩虹糖》 执教：江杰

　　小班语言《库企企》 执教：顾香莲

　　会场3大一班：中班综合《我的皇冠在哪里》 执教：周吴双

　　中班综合《小海狸种扁豆》 执教：杨荣荣

　　教学活动结束后，各个会场的老师根据自己所在会场的教学活动进行点评，并结合本次研讨话题：基于主动学习理念，说一说集体教学活动中幼儿的“学”、教师的“教”如何在教学活动中渗透?大家都结合自身教学经验谈谈自己的想法。

　　会场一：两节集体教学中老师对课堂的整体把控很稳定，对于如何与幼儿互动、引导幼儿在集体教学中扩展幼儿的学习，教师采用的教学手段更多的应该是引导幼儿的观察、幼儿主动的示范以及幼儿在游戏环节的自主操作，通过这样的学习方式帮助幼儿主动学习，学习方式的掌握同时是集体教育中的延伸。

　　会场二：第一个语言活动中不仅情境贯穿其中，教师引导幼儿演一演拔萝卜让幼儿感受到趣味，对故事印象深刻。第二节科学活动彩虹糖利用操作环节动手操作感知彩虹糖溶于水的现象，在亲身操作中孩子们主动学习主动探索。第三节课音乐活动幼儿倾听节奏模仿学习音乐节奏，教师用魔法棒让幼儿自主创编歌词，王老师通过引导性提问让幼儿发现隐藏式价值。教师退后激发孩子的主动性学习。关注幼儿能力差异，能力弱的幼儿也参与游戏中。

　　会场三：我的皇冠在哪里这节课分小组回答问题，在小组回答中能够积极发言，让孩子能够说出自己的想法。小海狸种扁豆这节课幼儿能够主动说出种植工具，能够按照自己的想法排序。两节课都很关注幼儿主动性发展，教师对于幼儿的回答都及时反应，让幼儿通过自己的方式寻找答案。

　　集体活动在幼儿的成长过程中是有着非常重要的作用的价值，有效的集体活动应该尊重幼儿天性而且要融入游戏精神，把游戏精神融入到集体活动中，让幼儿更多的去操作和体验更多的让幼儿去交往和互动也可以更多的体现幼儿在活动中的创造性和自主性。

（撰稿人：程燕男    摄影：杨建   审核：杨建）