为了让普通幼儿更好地理解、支持、帮助身边的特需儿童，促进普特深层次融合，营造良好的融合校园氛围，国宾花园幼儿园面向幼儿开展了融合课程教育教学活动。

　　活动以融合课程《黑白俱乐部》为载体，老师们精心设计了融合的课堂，以长颈鹿参加黑白俱乐部被拒的故事作为导入，并以长颈鹿最终创建自己的不一样的俱乐部结束，其中每个小动物都清晰自己的定位，高或矮不重要。在活动最后，老师们通过提升，带着孩子们一起讨论身边的特需伙伴，幼儿们纷纷表示每个人都有自己的特点，要学会理解和尊重差异，要接纳、包容、帮助身边有特别需要的伙伴。

　　进入幼儿园，幼儿会逐渐对自我有一定的认知，同时也会对同伴有一定的认知。幼儿们会根据自己的喜好交朋友，有时也会组建自己的“小团体”。一些“不一样”的幼儿往往被忽视和孤立，使得他们的内心时常感到“难受”“沮丧”。通过融合活动，可以让孩子们在听听、说说、做做、创想中，感悟每个人都有自己的特点，从而形成认可自我、尊重差异，并学会与“不一样”的同伴交朋友，体验共同活动的乐趣，营造融合的友伴环境，使得特需儿童实现真正的融合，达到育人目的。

　　(撰稿：姚海霞  拍摄：各班教师  审核：李涛)