区域活动是幼儿园促进幼儿能力发展的课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥。为了锻炼青年教师在主题背景下班级区域游戏的合理规划，提高青年教师组织与指导区域游戏的能力，安家中心幼儿分别于五月份和六月份开展了两轮青年教师练兵活动，第二轮活动于6月7日中午开展。

　　活动中，老师们针对于自己所在班级当下所进行的主题，进行了区域的环境创设，谭佩红老师结合大班孩子的年龄特点，对建构区孩子的游戏进行了指导。周淼老师根据美工区的特质，简述了当下主题可以怎么投放材料。顾珺老师则向大家展示了益智区阶段性的游戏故事……

　　展示结束后，成熟教师对于青年教师的区域创设进行了点评，刘金老师认为美工区环境可以不仅仅围绕科学主题下的航天员这一个点来开展游戏，还可以更丰富一些，作品形式更多样一些。沈婷月老师觉得关于阅读区可以围绕《特别气象员》这个绘本，增加一个“天气预报员”这个游戏，贴近生活的同时，让更多的孩子参与进来，关注天气变化。老师们畅所欲言。最后，陆园长针对于怎样创设区域游戏给予青年老师几点建议。首先要抓住主题，关注区域特质，预设目标;其次是关注儿童，让儿童主动思考可以玩些什么游戏;接着是阶段性的提供材料;最后老师需要去反思游戏的开展，发展了孩子什么，获得了哪些经验。

　　两轮练兵活动，给大家带来了两次不同视角的学习机会，也提高了青年教师在区域游戏开展过程中能追随幼儿，发现幼儿，支持幼儿，及时跟进孩子的游戏包括材料投放等游戏指导的能力。

　　(图文：邵梦楠 审核：钱卫娟)