课题研究是促进教师自主学习，提升专业能力的一种研修方式。为更好地发挥课题研究成果的辐射作用，6月26日下午，龙虎塘街道中心幼儿园全体教师齐聚盘龙新园报告厅，开展了课题研究成果发布会，在分享中获得课题研究的经验，提升教师研究水平，从而让课题研究真正成为承载教师专业成长的平台。　

前期梳理，择优汇报。活动开展前期，14组课题组成员首先对2023备案微型课题进行了成果梳理，并完成《2023年微型课题研究成果申报汇总表》在线填写，进行了前期的自评打分，之后由评委组评审打分，选取了3组优秀课题研究成果进行成果汇报。

结题汇报，分享成果。活动现场，3名微型课题主持人聚焦“乐享节日”“劳动教育”“智趣体验”阐述研究过程、取得的成果以及存在的问题。之后，评委组聚焦课题提出问题，成员们结合详实的案例，遇到的问题及亮点娓娓道来。随后，朱宏萍副主任和陈梅组长作为代表进行市区两级课题阶段性成果汇报，向教师充分展示了课题研究的扎实进程和实际效果。

互动交流，畅谈感悟。通过刚刚的汇报，与会的其他教师们也有所感悟，教师们围绕刚才课题经验汇报中有价值的点，对接自己的工作实际谈成果的运用，真正实现了“共思考，共收获，共成长”的科研精神，有效推动课题后续研究的深度，激励教师们教育研究的热度。

总结提升，共促成长。活动最后，宋一叶副园长基于本次活动进行点评提升。她以三个关键词：小、活、实，总结了微型课题研究的特点，并结合前期调查问卷中教师们对于课题研究的两个主要困惑，给予了可操作性的意见和策略，希望教师们能够多看、多做、多写，注重日常积累，助力教师的自身成长！

漫漫科研路，昭昭求索心。本次课题成果发布会，既检验课题前期的研究成果，也明晰后续的研究方向，同时促进了教师研究思维的转变。希望在课题研究的路上，教师们能继续基于问题积极开展行动研究，将课题研究与课程实践相结合，探索课题研究的深度与亮点，让教科研成为幼儿园课程建设的推动力。

撰稿：武亚男  摄影：汪曙  审核：张静