10月12日上午，常州市教科院教研员张丽霞老师莅临新华幼儿园进行基于课程游戏化背景下的幼儿游戏情况调研与指导。

　　一、现场观摩，走进幼儿，走近老师

　　张老师走进了大二班和中二班的区域游戏，在观察孩子们游戏的同时，与孩子进行对话，了解幼儿游戏的经验和想法、与老师进行对话，了解老师创设游戏的前后思想与观察指导。在互动中，张老师指出了所呈现的问题，并给予了相关的改进策略。

　　二、倾听汇报，分析解读，注明方向

　　区域游戏的内容依托于当前课程背景下的主题线索，而课程则来源于幼儿的生活，幼儿的兴趣。通过小班年级组长耿苗老师关于小班期初课程《我上幼儿园》的内容汇报，张老师也用专业的视角带我们重新审视在不同年龄段下，游戏与课程的生成与开发，如何打造卷入幼儿生活的学习、游戏环境，更是为我们提供以下五点方向：①关注幼儿的生活。②追随幼儿的经验。③聚焦幼儿的发展。④链接《指南》，做到落地。⑤教师视野的开拓。

　　通过半日的区域调研与专业引领，我园管理层与教师都深有体会与收获，相信在后期的改革与创设中，我们会结合张老师的建议，开拓出基于孩子兴趣的生活特色游戏化内容。

　　(撰写：金晶     拍摄：潘小虎    审核：郑静)