春意藏，夏初长，秋意浓，十月的故事正在悄然上演，空气中弥漫着阵阵桂花香，而我们也在芬芳的桂花香中，共赴一场秋日的美好约定。2023年10月13日下午，常州市银河幼儿园教科室主任王静老师再度来到我园，开展每月一次的日常调研活动。本次活动分为四个议程：教学活动展示、角色案例分享、区域观摩和专家引领。

　　镜头一：集体活动  助推成长

　　所谓教而不研则戏，研而不教则空。陈老师带来的中班数学活动《迷路的公主》。整个活动以公主迷路后找方法回家的历险经历为线索，引导幼儿在观察、比较中了解排序规律，构建新的排序模式。通过“造桥”，鼓励幼儿大胆地按一定规律排序，在操作中尝试运用新经验，探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。

　　镜头二：案例分享  助力前行

　　中班周老师带来的角色区的案例故事分享“洗衣店里的故事”，周老师从游戏背景、幼儿园游戏实录、教师的观察指导策略、游戏的优化与调整、教师的后续思考等几个方面来阐述本次的角色区案例，这些一个个真实又有趣的小故事，同时也记录了孩子们在角色区学习、操作、语言表达的点滴进步，让我们欣喜地看到孩子与孩子之间经验的互动。

　　镜头三：区域观摩  同心共行

　　本次开放活动聚焦全园角色区。各班教师结合幼儿兴趣与需要，精心选材，用心构建，和孩子们共同创设富有童趣的角色区域环境，充分发挥“区、角”所蕴藏的教育内涵，让孩子的成长有迹可寻、有规可依。丰富多彩的角色区域内容、与孩子互动的主题墙，都深深地吸引着观摩的老师们。

　　镜头四：专家引领  指明方向

　　区域活动之后，银河幼儿园王静老师对本次日常调研活动做了专业的引领与提升。针对中班数学活动，王静老师肯定了老师们的课堂教学状态以及与孩子们积极的互动交流，同时老师为幼儿创设开放的学习空间，让幼儿在玩中学、学中玩。对于周老师的角色区案例分享我们王静老师提出教师从“观”幼儿游戏、“寻”幼儿兴趣出发，本着“走在前面，藏在里面”的指导原则，“听”幼儿心声，“随”幼儿想法，“陪”幼儿行动，在班级的角色环境创设过程中，教师要适当进行留白空间支持幼儿其他的角色游戏内容，真正的让成为角色游戏的主人。

　　每一次学习都是一场成长的修行，每一次指导都是成长与思考的平台，每一次交流都是思想与经验的提升，专家落地式的指导，让老师们辨明思路与方向。相信在王静老师的牵手下，孝幼的老师们会不断夯实内涵，勇往直前，让我们一同携手，一路反思，一路收获，在教育的路上，争做追梦人!

　     　(撰稿：陈娟    拍摄：胡清丽   审核：蒋薇)