《3-6岁儿童学习与发展指南》中也提出：“幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。”因此，在幼儿园开展混龄活动，对于幼儿的社会交往能力、运动能力、语言发展等具有极大帮助。为了让幼儿共同学习、相互促进，培养他们活泼开朗的性格，提升幼儿的交往能力，充分发挥“大带小”、“小促大”的作用，奔牛实验幼儿园本学期在原有基础上继续开展户外混龄游戏，力求打破年龄和班级的界限，让幼儿真正成为户外游戏中的小主人。

　　活动前期，教师们多次进行游戏审议、研讨，反复调整，从场地的设置、组织的方式、幼儿的护理以及安全保障方面进行合理规划，并根据幼儿年龄特点、对场地功能性及现有活动材料进行审议，并结合园区户外大环境，把户外游戏区域划分为迷宫、萌宠草坪、骑行区、东果林、平衡区等23个户外活动区域，游戏中尽量引导幼儿与周围环境相互作用，让幼儿调动多种感官，在探索、发现、交往和表达过程中不断获得新经验。

　　阶梯实施阶段，利用两周时间师幼逐一了解各个场地的位置和游戏内容及游戏规则，第三周前两天园区东、西两区分别进行混龄活动，后三天进行全园混龄。

　　奔幼户外混龄游戏的推进中，教师们定岗定位，各场地负责人打开思路，结合场地位置充分挖掘其自然元素，在观察幼儿游戏的过程中不断了解不同年龄段幼儿的发展水平及需要，给予适宜的指导，进而不断调整各个场地的材料及活动。在游戏中相信幼儿，理解幼儿，将户外活动真正还给幼儿，奔幼的户外混龄活动在进行着，奔幼人也将继续不断探索、创新，促进幼儿健康快乐地成长。

　　(奔牛实验幼儿园供稿  撰写：秦溢   摄影：叶蕾   审核：朱晓晴)