为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，推动幼儿园区域活动的深入开展，提升教师对区域活动的组织与指导水平，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。奔牛实验幼儿园于2023年10月16号、10月17日开展了区域游戏观摩研讨活动。

　　前期准备 聚焦重点

　　游戏观摩前，教师们学习《环境创设建议表》。追随儿童的视角审视区域游戏材料，通过前期的“心中有数”，进而不断优化环境创设，让教室环境和区域“活”起来，使之更好地与幼儿产生互动，让幼儿在区域游戏中的学习更有效。

　　现场观摩 深入调研

　　老师们走进每个班级，都能感受到区域中蕴含的思考和智慧。各班级区域游戏呈现着幼儿游戏的痕迹、游戏中的玩法和想法。游戏中，孩子们真实的笑容，投入的状态，自信的展现，自由自主开放的游戏，深深感染着现场观摩的每位老师。她们看到了孩子的探究、操作轨迹和成果，老师们时而驻足聆听，时而加入游戏，一起感受游戏的魅力。

　　聚焦幼儿 齐思共进

　　观摩活动后，老师们对各班文化环境、区域游戏创设、材料投放教育性与适宜性等进行全方面的评价，交流研讨。各位教师以观摩中发现的问题和整改方向为中心进行积极讨论，各抒己见。笃行不怠，行而不辍，本次区域观摩不仅展示了各班独具特色的班级环境，进一步丰富了区域材料，也让教师们在创设和观摩的过程中互评互学，共赢共进，促进教师专业化发展，同时使老师们更加明确了区域的创设方向，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。

　　(供稿：奔牛实验幼儿园  撰稿：王晶  摄影：各班老师  审核：江勤秀)