为帮助教师们加深对创造性游戏的理解、助推创造性游戏的高质量开展，孝都幼儿园全体教师于2023年10月23日中午，围绕角色区游戏的组织与实施中的问题展开研讨，不断提升教师理论与实践能力。

篇章一：大胆发声，问题梳理

在主持人周桀老师的组织下，各班教师结合班级角色区开展情况，大胆说出自己的在实践中的困惑,并反思找原因，指出目前角色区存在的问题，如：幼儿角色意识不强，互动较少；游戏材料缺乏层次性和开放性，不能引发幼儿持续、深入的情节游戏；教师对幼儿游戏的组织、指导欠缺等。

篇章二：智慧分享 拓宽思路

问题即话题，主持人以一线教师的问题为导向，共同梳理提炼出了共性问题的关键词，并选择其中两个作为研讨话题，即角色区环境创设及教师指导。教师们随即现场自由组建，与志同道合的伙伴展开研讨，梳理解决方法和策略，并各自选派一名代表教师进行阐述交流。

篇章三：引领提升，明确方向

活动的最后，黄副园长对此次教研活动进行了总结提升，指出在角色游戏的三个阶段，教师应该充当的角色与推进策略，提出了“四个问题”给了教师进一步思考的方向，同时建议班级教室根据孩子的年龄特点和角色区材料投放操作性、层次性、动态性与适宜性，继续进行优化和调整。

   共同研究是幸福的，共同成长是快乐的。此次研讨交流活动，让教师们对角色游戏的组织与实施有了更深的认识，进一步深刻了解了幼儿在角色区游戏材料互动的有效性，更有效提高了老师理论知识水平与实际情况相结合的能力，提高了教师游戏组织、观察、引导水平，从而用专业与责任去更好地爱我们的孩子。（撰稿/拍摄：陈娟  审核：蒋薇）