教而不研则浅，研而不教则空。为了提升数学教学能力，深化课堂教学质量，上周新北区飞龙中学行政开展了教学研讨活动。

语文组

　　10月9日上午，语文组陆炎主任开设了《从百草园到三味书屋》的公开课。

　　整堂课精彩纷呈，趣味无限，陆主任将寓教于乐的理念贯穿始终，既有工具性的体现，又有人文性的熏陶，真正让学生从做中学，从合作中提升，从思辩中拔高。

　　陆主任从介绍鲁迅先生的生平导入，提醒学生关注鲁迅先生的几个重要时间节点，再从“时间都去哪了”概读课文，有效地让学生快速地把握全文的大意，理解鲁迅先生童年时期的天真烂漫，期间还穿插了对“Ade”这一德语词汇的品味阅读，真正落实到一字一句的品味探索。“比读”环节的设置相得益彰，学生的积极性空前高涨，既有趣又有味，从对比中探访鲁迅先生从与自然的深度交往中过渡到与社会的初步接触，也是人生的必然成长道路。最后增加时代背景的补充资料，引发深入思考，值得回味。

　　陆主任给青年教师们展示了一节优秀的示范课，大家受益匪浅。相信在语文组前辈的带领下，青年教师的成长会更迅速，助力飞龙语文更上一层楼!

数学组

　　霍达老师开了一节《线段的对称性2》公开课，霍老师注重探究，教学方法多样。本节课营造了浓厚的探究氛围，让学生始终处于积极的思考和探究活动中。(1) 注重了学生动手操作能力的培养，如动手画出线段AB的垂直平分线PQ，然后让学量出PA、PB，及QA、QB的长并比较，从而猜想得出“垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等”。(2) 注重及时总结梳理知识，这样能让学生易清楚记忆一节课中的多个定理，及时对性质定理和判定定理的结构及其作用进行比较，更加深了学生对所学知识的及时巩固理解。

　　霍老师从课件从制作到应用都能很好地服务于教学，发挥着抽象问题具体化，突破难点的作用，教态大方，语言流畅，板书工整，条理清晰，逻辑严谨，充分调动了学生的积极性，在传授知识的同时更重思想方法的学习和能力的培养。

英语组

　　英语组的姚芳老师、何曙老师和盛飞老师为我们展现了新课标视角下的课堂教学范本，融合多样化的教学方式，充分渗透英语学科核心素养，诠释了课堂教学模式的思考与创新。

　　姚芳老师执教8A Unit3 Reading，姚老师基于主题意义，创设真实情境，以自己家人的旅游经历作为导入，力求课堂贴近学生实际，在激发学生学习兴趣的同时，巩固新词，为深入文本做好铺垫。在结尾产出部分，首尾呼应，再次结合文章内容，鼓励学生运用今日所学来描述自己的旅游经历，忠于文本又超越文本，很好地锻炼了学生的思维品质和语言能力。

　　何曙老师执教7A Unit3 Reading，其导入部分以生动有趣的视频呈现新旧知识之间的关联，实现教学过程的完整性和连贯性。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，根据时间线，将主体按参观顺序从整体到局部层层分析，难度由浅入深，积极引导学生自主探索获取文章信息。通过充分的研究和挖掘，展现了丰富且多样化的问题形式，引导学生深入思考，提升思维品质，整堂课学习氛围活跃，学生课堂反馈热烈。

　　盛飞老师执教7A Unit3 Integrated Skills，盛老师以通俗易懂的儿歌作为导入，利用情境引导学生学习新知，将重点句型和易错词汇辨析通过颜色鲜明的板书呈现。其教学步骤清晰，聚焦学生解决实际问题的能力，在自行探索中解决问题，具有一定的开放性。通过有效设计问卷，在自主学习和小组合作相结合的形式引导下，最终形成一份可行的报告，高效完成语言输出的教学目标。

　　评课环节中，开课教师首先讲解其授课目的和教学设计，充分展示了老师们扎实的授课技巧和精妙的课堂构思，完美地扮演了组织者、引导者和合作者的角色，尤其注重学生的自主探索能力，重点发挥学生的主体性。英语教研组全体教师认真聆听，大家踊跃发言，各抒己见，共同学习。

历史组

　　吴菲主任以《阿拉伯国家》为题，课堂思路清晰，结构完整，逻辑流畅，过渡自然，讲授娓娓道来，充分调动学生积极性。

政治组

　　朱晓新校长在七年级开设的《认识自己》拉开了我组本学期聚焦课堂的序幕。教学过程中，朱校把书本与学生的生活实际相联系，创设有效情境，打开了学生的思维和心扉;通过时事新闻的选择，聚焦热点，扩大了学生的眼界和见闻，培养了学生的学科素养;设计精彩的活动“说一说、写一写”增强学生的课堂体验感，激发了学生的学习热情，使其真正成为课堂的主人。

　　整节课穿插新课标的理念，落实立德树人的目标，以健全人格、责任意识等核心素养为抓手，打造了真、善、美的思政课堂。

物理组

　　张小杰老师所执教的《比热容》本课严格执行课程计划，按课程标准开展本课教学，不随意加深教学内容和教学要求，课堂上精讲精练，尽可能把时间留给学生，保证课堂教学的高容量性，精心设计课内外作业，减轻重复性、机械性作业，重在教会学生练习的方法和技巧，使减负真正落到实处。

　　周剑波老师执教的《动能和势能的相互转化》引导学生自主学习、主动思考、积极提问，先从有趣的生活实验导入，引导学生在层层深入和探究的过程中理解机械能的转化，这节课充分站在学生发展的角度去设计教学，组织教学活动，敢于让学生主动探究，效果不错。

　　双减”背景下，提高育人质量，关键是提高课堂教学质量。此次研究活动促进了物理组多思考、多发现、多学习，让教师们意识到教学要与时俱进。

　　教育好景君须记，最是切磋研磨时。本次行政教研活动为各学科教师革新教学理念、明晰课堂要点、提升教学品质指明了方向，相信飞龙中学的老师们将在今后的教学中，定能不断探寻，笃定前行。

作者、图片：各教研组    审核：孙学闯