“善总结者得其智，善分析者得其谋”。为进一步落实“双减”政策，探究课堂提质增效的途径，分析教育教学中存在的问题，明确今后语文教学努力的方向。11月17日下午，河海实验小学(黄河路校区)全体语文老师齐聚三楼录播教室，开展语文教研活动。

　　魅力课堂展风采

　　本次教研活动第一个环节为课堂展示，由吴佳利老师执教三年级上册第五单元的《搭船的鸟》，课堂围绕本单元语文要素“观察”展开教学设计，旨在通过本课学习帮助学生学会留心观察身边的事物，从而可以用所学的观察角度、方法写下观察所得。吴老师的课堂充分考虑到三年级学生的学情，字词教学贯穿始终，围绕“跟着作者去观察”的学习任务，分别从学观察角度、习观察方法两个方面展开本课时的教学。

　　课堂伊始，吴老师从单元要素着手帮助学生提炼出“观察”并设置情境邀请学生化身小小观察员，顺势导出课题。接着引导学生在朗读中发现文章细致观察的事物，从而提炼出“用耳朵听”“用眼睛看”的观察角度，帮助学生理解调动多种感官描写事物的写作方法。教学任务二通过“翠鸟”的描写段落赏析，帮助学生理解抓住主要特点和从整体到局部的写作方法，小组合作完成观察评价表，帮助学生进一步消化理解。最后课堂教学回归基础生字教学，通过让学生观察“羽、翠”区别和教师范写，学生当堂书写，既巩固了本课学习的观察方法，又达到了掌握生字的效果。

　　课堂教学中，吴老师紧扣教材，巧妙设计教学环节，并充分发挥了多媒体和学生互动的优势，充分展示了新时代语文教学的魅力。课后，与会老师纷纷表示受益匪浅，对课堂教学有了更多的思考和启发。

　　交流研讨促成长

　　精诚交流促发展，扎实教研助提升。展示课结束后，吴老师分享了此次教学设计的思路，对本次课堂展示进行了教学反思。评课环节，四年级组、五年级组、六年级组，分别从教学环节设计以及学生活动等方面对本节课进行点评和交流，大家各抒己见，从不同角度提出自己的意见和建议。大家通过互动交流总结了经验，提升了自我，评课过程呈现出了互帮互学的良好教研氛围。我们相信，教而有研则深，研而有悟则进。

　　质量分析明方向

　　活动第三个议程为4-6年级语文教研组长进行期中质量分析报告，针对这次期中调研中学生存在的问题展开分析，讲解未来教学工作的调整方案。

　　经验分享促成长

　　活动第四个环节，由陈旭琴老师分享语文教学心得，陈老师将自己多年的宝贵经验倾囊相授，从精心备课是前提，课堂学法指导以及作业三个方面展开分享。尤其是陈老师巧用家校联系本，从一年级的拼音对话，到高年级的写诗案例等等，无不让人惊叹陈老师对于教育的用心。陈老师的分享为我们青年教师提供了很多宝贵的借鉴和启示。

　　风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。教研活动的开展，既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程，也是实现优质教育资源共享，提高教育教学质量，提升教师专业化发展的过程，在交流和思想碰撞中教师才能不断进步，不断收获。河海实小将继续坚定地在如诗如画的教研途上，共研共学，向美而行。