教有所获，研有所得;勤学不辍，精教不止。为了提高我园教师的专业发展水平，进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高教师教育教学活动的能力，促进教师专业成长。我园园本教研组于2023年11月17日开展了“巧叠加 创造美”园本教研活动。

　　镜头一：区域观摩 聚焦互动

　　为进一步优化班级美工区环境创设，满足幼儿发现美、感受美、创造美的内在需求，发展他们的艺术表现与创造能力。我园园本教研组成员聚焦幼儿园每个班级美工区作品展示进行观摩，走进现场，老师们互相参观学习，看各班美工区的精心设计和巧妙布局，看材料的丰富投放和有效利用，看支持性环境和孩子们作品的一体呈现和细节凸显。

　　镜头二：研读有感 付之行动

　　为进一步提升教师加深对幼儿园项目式园本教研的理解与运用，陈老师围绕《幼儿园项目式园本教研活动设计与实例》第三章内容组织展开读书分享活动。前期大家自主阅读第三章节内容，陈老师通过思维导图梳理章节内容，加深大家对章节内容的理解。大陈娟、黄静瑶两位老师分别通过所在级组小教研和优秀的教研案例两块内容展开读书笔记交流。分享交流过后，老师们又围绕问题聚焦进行研讨，在聆听他人分享和集体教研的过程中，大家对项目式园本教研第三章节有了更深入的了解，同时感受到专业理论知识学习带来的成长与乐趣。

　　镜头三：思想碰撞 再促成长

　　读书分享结束后，我们进入第三个环节，聚焦“美工区的作品展示”进行教研，首先老师们谈一谈今天观摩各个班级美工区作品展示一个心得体会，教师们有的说亮点资源需要我们学习借鉴，同时也说到一些班级存在的共性问题。那么针对共性的问题，随后老师们对存在问题各抒己见，积极发言，层层推进，梳理了美工区环境创设的要素、不同作品展示形式。最后主持人进行海报式的梳理回顾，大家对美工区环境创设、作品展示等方面有了很多的想法和创意，为老师在美工区重新审视和打造有了很大的帮助。

　　镜头四：组长点评 助力成长

　　本次教研活动为核心组教师提供了学习、研讨和交流的平台，有效促进核心组成员的专业成长，核心组组长秦老师对本次活动进行了专业引领和提升，为后续研究指明方向。

　　一角一落皆巧思，一步一处皆探索，一墙一景皆教育。让环境为教育助力，让教育以润物细无声的姿态，浸润幼儿多彩的童心。教师的专业成长必须有全力以赴的实干和只问前路的勇气，让教学有温度，让教研有深度。一次学习，一次成长，让我们并肩而立，一起成为更好的教育者。

　　                                (撰稿：陈娟    拍摄：徐倩   审核：蒋薇)