秋之美，在于积蓄与勃发，教之美，在于钻研与提升。为构建各学校之间相互学习、深度融合、共同发展的教研平台，进一步提升教师教育教学能力，提升教师专业素养，2023年11月29日上午，三校联合语文活动暨省名师张丽娟牵手西夏墅小学、龙城小学第二次研修活动在新北区龙虎塘第二实验小学举行，本次教研活动由徐佳主任主持。

　　课堂展示

　　龙虎塘第二实验小学李彦老师执教《忆读书》一课，李老师以语文要素为立足点，通过“理、探”两大任务板块，引导学生进行信息梳理，把握课文内容。在教学过程中，李老师始终关注学生，重视学生的阅读体验，以读促说，以读促思，不断提升学生的思维品质。

　　游戏、玩乐，是儿童的天性，尤其是对处于“幼小衔接”过渡期的一年级学生来说，龙城小学侯燕翔老师创设“旅游”情境，带领学生畅游生态乐园，学习课文《大小多少》。在轻松愉悦的学习氛围中，侯老师设计富有童趣的活动，融通汉字思维，将汉字的文化、雅趣，同学生的生活勾连起来。

　　西夏墅中心小学张敏慧老师以“美丽中国任我行”为情境导入，带领学生漫步《海滨小城》。在教学过程中，张老师非常关注字词教学，有归类和积累的意识，扎实学生语文素养。围绕任务群，张老师紧扣单元要素，读写结合，由“导”到“扶”再到“放”，为习作奠定了基础。

　　反思评课

　　三节课后，三位执教老师分别进行了说课和反思。西夏墅中心小学陶玲玲老师对李彦老师执教的《忆读书》给予充分的肯定，她认为李老师教学设计指向性强，以语文要素为立足点。教学过程中以生为本，注重学生的阅读体验。

　　龙虎塘第二实验小学的霍垒敏老师点评《大还是小》，她认为本节课设计的出发点是对学情、对儿童的关注。课堂在有逻辑关联的几个任务之间进行流转，以儿童熟悉的形式，让孩子眼看汉字，触摸汉字，体味汉字。

　　龙城小学陈凯老师聚焦单元语文要素和实施路径，高度评价张敏慧老师执教的《海滨小城》创设情境佳、归类积累意识强。现场高度的学习力和思维碰撞，给与会教师们带来了深度的思考。

　　讲座分享

　　龙虎塘第二实验小学许阳老师作主题为《核心素养统领，单元整组架构》的讲座分享。许老师以统编版五年级上册第八单元为例，从“主题与内容”“情境与任务”“目标与评价”“活动与建议”四方面分享了要素转化路径，她认为主题任务单元的建构要注重重组教材内容和学习顺序，区分每个学习任务群的目标和要求，做到学习内容与学习目标、学习评价的一致性。

　　名师引领

　　龙虎塘第二实验小学张丽娟校长充分肯定三所学校及执教老师前期的认真钻研和默默付出，也高度赞誉本次联合教研活动的重要意义。张校长认为三位执教老师都能关注单元语文要素，创设任务情境。同时也对后续的语文教学研究提出了具体的建议：

　　一是要关注单篇文章与单元整体的关联性;

　　二是要关注学习内容和行为的一致性;

　　三是要坚持有向开放与有效支持。

　　博采众长、兼收并蓄才能推陈出新。张校长指出课堂上的共生、教研里的共探、课后的共思，都为我们未来的语文教学提供了无限的可能。老师们的不断探索与业务精进，必将让语文课堂向美而生，向阳而长。

　　携一缕秋天的果香，揣一腔教学的热情，在时光里赶路，在研讨中收获。此次联合教研活动为语文学科教学指明了方向，激励着老师们不断努力提升自身专业素养，担负起时代赋予的育人使命。

　　(撰稿：周菲;摄影：王巧凤、栾亚南;审核：徐佳)