主题后审议是审议实施后的总结性阶段，是提升课程建设“诊断”必不可少的一环。2023年11月15日下午，龙幼课程研训中心和小中大教师们进行了第二个主题后审议活动，在案例分享、互动研讨中谈如何利用资源助推儿童深度学习与经验的生长。

集智生慧，论课程价值：活动伊始，各会场主持人围绕“主题下相关资源有效利用的增肥与瘦身”，“主题背景下的生成活动”展开分享，教师们用一张张图片谈生成课程的价值，发现幼儿的真问题，聊课程进行中提供了怎样的支持、如何促进幼儿的深度学习，以及后期的可为之处。

群策群力，叙儿童发展：接着，各级组教师聚焦“资源的开发与利用”等话题，结合过程性照片、视频或案例，生动讲述班本课程的推进及幼儿的发展。互动碰撞中，老师们关注到要实现资源的核心价值，就要符合幼儿的身心发展特点，助推幼儿经验的增长，以幼儿的发展来评估资源开发的质量。

总结提升，晰后续方向：最后，课程研训中心主任分别对活动进行引领提升，希望教师在课程实施中关注儿童立场的落地，跟随幼儿脚步发掘幼儿潜能，裹挟多元资源，在复盘回溯中看见教师的有效支持、儿童的经验生长。让高质量的教育为幼儿成长赋能。

主题后审议是对主题实施和师幼成长的回望，也是引领大家不断反思和提高的一个契机。我们将在实践中基于幼儿的兴趣和年龄特点继续寻找更多灵动的幼儿，呈现更多生动的故事。

       撰稿：马高珍 摄影：各园区教师 审核：张静