虞永平教授提出课程审议是一项幼儿园的日常工作，是一项充分体现教师专业自主的工作，也是一项能充分反映并有力提升教育专业水准的工作，还是一项幼儿园课程建设和发展不可缺少的工作，2023年11月24日，龙虎塘街道中心幼儿园全体教师开展主题课程前审议活动。

小班级组开展了《玩具总动员》主题前审议，活动伊始，小班年级组老师围绕前期问卷反馈进行讲解，同时依据行动依据、课程资源制定了适宜的主题思路、主题目标、主题网络。审议中，教师们依据幼儿兴趣、当下时令、园区项目等预设了丰富有趣的区域游戏，并针对游戏的适宜性、材料的投放等展开讨论，让前期的游戏预设更能满足幼儿需求和发展。此次审议由年级教学条线负责人全程把脉，针对主题计划的各项内容为教师们提出了有效建议，对各班区域的优化和班本课程的实施指明方向，希望让课程真正成为儿童有效成长的载体。

中班级组围绕《龙虎娃的冬日之约》有备而研，针对幼儿经验基础分析、主题思路、行动依据、主题总目标、主题网络等内容进行了逐步地研讨。活动中，老师们立足幼儿的兴趣点，链接幼儿的已有经验，充分挖掘幼儿园、家庭、社区的教育资源，并结合当下热点事件，对主题进行适当的增肥和瘦身。大家畅所欲言、提出质疑并一同解惑，实现资源的共融与智慧的共享，让课程的实施更清晰，更易操作，更能满足幼儿的需求和发展。

大班级组围绕《生龙活虎来运动》，以《指南》为行动依据，从主题的目标定位、脉络梳理、内容确定等方面进行了详细的审议。在整个审议活动中，老师们立足幼儿的兴趣点，链接幼儿的已有经验，充分挖掘幼儿在园、家庭、社区的教育资源，对主题活动进行适当的调整。大家综合年段特点、主题目标、园区项目，预设了丰富多彩的区域游戏，同时在审议中聚焦区域特质的凸显、材料投放的适宜等方面进行探讨并提出整改建议。

以儿童的视角来审视，让我们珍视孩子的童真天性。以儿童的立场来追问，让我们明晰教育的基本元素。以儿童的需求来追随，让我们的教育回到最原始起点。让审议成为支持儿童深度学习的推手，让课程真正成为儿童有效成长的载体。我园将继续深入课程审议，期望能在与儿童、与教师、与园本课程深入的对话中，让审议成为支持儿童深度学习的推手，让课程真正成为儿童有效成长的载体。

 撰稿：徐丹 摄影：四园区教师  审核：张静