冬日寒意浓，教研暖人心。为了提升教师素养，提高教学水平，打造优质、高效课堂，常州市第四轮张妍优秀教师城乡牵手行动第九次活动于12月7日在新北区孟河中心小学如期举行。本次活动由新北区孟河中心小学王晴晴老师主持，活动围绕“基于学习活动观的小学英语单元整体教学实践研究”展开，主要分为三个板块，分别是课堂观摩、评课议课和专家引领。

课堂展示，以生为本

杨洁老师执教的是译林版英语五年级上册《Unit 7 At Weekends》第一课时，是一节深度剖析主题意义，落实英语学习活动观的阅读课。杨老师通过视频动画自然引出“weekends”主题，通过讨论教师和学生的周末活动，让学生对主题有了更清晰的认识。带领学生学习苏海和苏阳的周末，再到学生小组合作完成Helen和Mike的周末，在梳理周末活动的同时学习频率副词，挖掘文本的深层信息。通过文本内容提炼出在周末我们“应该做的事”、“喜欢做的事”和“可以为别人做的事”，指导大家如何度过一个快乐而有意义的周末。

互动研讨，以评促教

课后，杨老师就自己的课堂进行了深刻的教后反思。杨老师认为本课时的话题是学生所喜爱的，感兴趣的，要充分利用这一有趣的教学材料，创设情境让学生表述自己的周末活动，鼓励他们用英语多说多表达。同时，可能由于教师的示范引导有些单薄，学生的生成资源还不是十分丰富，更多局限于本课的句型，应进一步引导学生结合已学知识，丰富语言输出。

评课环节，同年级组张梦竹老师和兄弟学校老师们分别对杨老师的课给予了高度评价，张老师从情景启发思考、提问促进思考和表达提升语用能力三方面进行点评，张老师认为杨老师能够在课堂中创设良好的问题情境，让学生从被动接受到主动思考，最后有效培养了学生的综合语言运用能力。随后，各兄弟学校老师们也为杨老师提出了宝贵的意见，例如课堂当中频率副词的教授可以采用更为直观的方式，让学生易于接受。

专家引领，以行致远

最后，张妍老师作高位引领，张老师首先肯定了杨洁老师的课堂，之后针对于本课的“主题意义”进行了深度挖掘，带给老师们诸多深思。同时，张老师为我们带来了《“双减”背景下小学英语单元整体作业设计策略》专题讲座。作业是课堂教学的最后一环，优质的作业设计不仅能帮助学生巩固所学，还能进一步激发学生的学习热情。因此，张老师从基于单元整体、主题意义和多元体验，生动地向我们展示了如何有效地重构作业目标、丰富作业内容，以实施精准评价，真正实现“双减”背景下英语教学的减负提质。

教而不研则浅，研而不教则空，本次城乡牵手教研活动搭建了城乡教育联系的桥梁，促进了老师间的交流合作。活动虽已落下帷幕，但带给教师们的启发与思考是深远的。相信孟小的老师们在今后的教学实践中，在专家的引领下，通过不懈学习和反思实践，一定能打造出更加高效的英语课堂，促进小学英语教学质量不断提升！

（撰稿：张梦竹       摄影：张梦竹       审核：王晴晴）