为促进日常保育、教育工作互辅互助，提升教师日常班级管理、活动组织、师幼互动、环境创设、观察反思等能力，我园阶段性开展“半日常态管理”“级组教研现场”“班本课程审议”等不同主题的园本督导活动。12月14日上午，以业务园长、蹲点行政、级组长及一线教师组成的园本督导组，分成三个观察小组分别对我园小班组三个班级进行了“半日常态管理”园本督导活动。

　　针对“班级半日活动安排是否合理性、适宜性？”“班级活动衔接是否自然、弹性，时间无隐形浪费？”“班级环境创设是否体现幼儿当下发展痕迹、经验水平？”“班级区域材料投放能否遵循幼儿兴趣和需求，活动质量如何？”“游戏与集体活动中的师幼互动观察到了哪些经验或问题？”“班级幼儿在生活中的自主性有没有体现？”等问题，督导小组分工明确，带着关注重点走入班级活动现场，观察、记录、对话，发现真问题探寻解决策略。

　　督后反馈中，一线教师分享了从同伴教师组织半日活动中看到的值得学习的经验，也提出了班本课程推进中的活动，如何追随幼儿的兴趣预、推进与实施等问题；级组长立足管理，围绕各班级之间活动质量、教师水平的差异性，进行了反思和后续提质行动计划的落实；业务园长周婷玉对本次常态督导活动给与了肯定，从整体状况中看出幼儿在班级生活、学习的自主性不断提升，教师日常保育教育工作规范性、互助性、趣味性有明显体现，对班级卫生整洁性、安全性给予认可，希望以“督”促进、以“督”提效，每个班级每天都保持这样的好状态。

　　(撰稿：管亚静  拍摄：薛文杰  审核：范燕娇)