为扎实课程游戏化建设，提高教师专业水平和能力，切实提升集团办学品质，促进学校课程改革和内涵建设、助推园所高质量发展。2023年12月25日上午，新北区教师发展中心教研员徐志国老师、兼职教研员印惠琴老师等组成的调研小组莅临龙虎塘街道中心幼儿园腾龙园区，开展新北区幼儿园常规调研工作。

篇章一：现场观摩，描摹生动游戏

调研组一行在龙幼行政团队的陪同下，实地查看腾龙园区在环境与游戏中对于“劳动教育”项目的研究与推进。班级劳动岗位的设置与评价、游戏材料的整理与跟进，呈现了有趣味、有体验的劳动游戏场。调研组与教师面对面交流，了解学校教学常规工作的细节，真实感受教师关注孩子游戏以及促进孩子经验生长的教育初心。

篇章二：聆听汇报 ，凸显劳动教育

随后，调研组走进三个班级观摩集体教学活动，从活动设计到现场演绎，感受教师与孩子灵动的互动。之后，朱晓玲老师《与刺绣之约》与肖欢《“慧”整理“ 悦”收纳》的故事汇报，让与会人员感受教师以儿童生活为基点，就劳动教育意蕴、核心经验生长等全方位阐述班本课程行走研究之路。

篇章三：引领提升，注入前行动力

之后，调研组专家进行了现场反馈与引领提升。新北区教师发展中心教研员徐志国从“四园区实现文化和经验共享；通过第三只眼睛去发现、呈现生动事实；善于创造机会，整合资源，借势生长”三方面充分肯定龙幼的教育追求，并提出“让儿童立场行为化、事件化；让游戏真正成为基本活动；将指南编织进幼儿生活；促动儿童的“需”与教师的“助”同频”四个改革目的。同时希望龙幼“针对园区特点，科学适宜改革；关注年段核心经验渗透日常生活；进一步理清观察与游戏后分享交流”三个建议，进一步精进课程改革，促进集团高质量发展。 

最后，高亚媛园长肯定了腾龙园区的行与思，并指出要将调研的意见与建议梳理集团共享，经验行为化、事件化，管理行政要提升课程质量精准诊断能力。同时基于各园区的发展，争取在投入与产出之间、园区教育质量之间，书写高质的集团答卷。

此次常规调研既是检验又是提升。龙幼教师将继续行走在儿童课程文化建构之路上，努力保持与孩子们同频共振！ 

撰稿：顾美奇   摄影：朱宏萍    审核：张静