研语荟萃，教而不浅。2024年1月10日，孟河中心幼儿园师幼互动研修组成员齐聚会议室，以“发现、读懂、支持”为主题，聚焦“儿童在哪里？做什么？发展了什么？”的话题展开教研，本次教研活动由郑烨老师主持。

首先，研修小组基于《幼儿园保育教育质量评估指南》关键指标的学习，畅谈一日保教工作中师幼互动的典型案例，在解读案例的过程中，尝试发现当下儿童的学习，读懂行为背后的意图，及探讨有效支持的策略。

接着，针对现场沉浸式观摩，组员们围绕拟定的观察记录表交流区域游戏中幼儿的行为，提出“介入时机与方法”的问题。经过层递论证，提炼了“师幼互动观察四点法——看、听、等、思”，升华了“儿童在前，教师在后”的教育观，提升了自身的专业素养。

最后，顾菊香组长对本次活动进行总结，良好的师幼互动能满足幼儿内在成长的需要，肯定老师们前期对师幼互动案例的思考，为本次教研活动输入新鲜血液。同时提出了几点期许，希望工作中师幼关系是双向奔赴的，在理解、共情、接纳的和谐氛围营造下，走进、读懂、再支持，为构建高质量的师幼互动筑牢奠基石。

撰写：巢小芬  拍摄：谭彩娥  审核：丁惠娟