《幼儿园领域关键经验与教育建议》中说到：运动是促进幼儿身心健康发展的重要途径。经过前两次游戏教研组的相关研讨，户外活动各个场地的活动开展都有了一定程度的提升。1月10日新华幼儿园游戏教研组的老师们基于前期的观察与准备，以本学期幼儿户外运动发展为目标开展教研活动。

　　一、谈一谈本学期各场地所有技能及幼儿发展情况

　　根据“幼儿八大基本技能”的参考与学习，各场地教师根据日常观察，分析了自己场地现有的运动技能以及幼儿的发展案例。在分享中，教师们发现在游戏化背景下，我园户外活动的设计还不够全面，对于八大技能中的“走、跑”这样日常的幼儿行为是关注较少的，但在技能学习中发现“走”、“跑”这样的常规行为还是有多种多样的形式的。因此，如何有效提升幼儿各方面的技能发展是我们现场需研讨的，通过教师们的集思广益，总结得出我们要放开思路，不能只在户外活动的时候提升孩子的发展，还可以在班级游戏、集体活动中组织相关的技能提升活动，从多维角度思考与设计。

　　二、围绕“八大基本技能”，设计幼儿户外活动发展情况i评估方案

　　本环节主要是在现有场地及观察的基础上，思考幼儿体能评估的可行性路径。首先，我们结合场地设计及幼儿发展，着手从两点思考：第一，当下我们如何了解孩子的八大技能情况?第二，什么样的方式适合去评估幼儿下学期的发展评估情况?通过讨论，可以从点、面进行开展，通过量表的方式。“点”指的是班级教师进行班级评估，再和同级组进行讨论。“面”指的是各场地负责教师进行观察与评估。具体方案谈论如下：

　　1.设计八大运动基本技能评估表，内容细化。

　　2.根据设计出的评估表，进行当下幼儿基本技能评估。

　　后续：

　　1. 对户外场地进行人调整。

　　2. 在此基础上，对运动场地进行投入改造，明确技能目标指向的内容。

　　3. 根据幼儿观察现状，理重点技能观察。

　　4. 根据点、面观察，进行研讨，为下一次重点观察做准备。

　　研讨是风，成长是船，一次研讨，一次成长!我们将在探索户外活动的路上不断前行，不断拓展游戏的深度与广度，使幼儿以多元的方式投入游戏，获得多角度的技能发展!

　　(撰写：金晶   拍摄：金晶   审核：郑静)