微型家长会指的是一对一、一对二或者是一对一个小组的家长会形式，具有较强的目的性和针对性，主要针对班级需求及家长或幼儿存在的问题、困惑，从不同的形式、环境以及家长心理等入手，打破常规家长会模式，使家长会改变以往“一言堂”的单调、枯燥、乏味，充分挖掘家长的潜力，调动家长的积极性、主动性，共同制定家园共育策略的一种新型家长会形式。为更好地发挥微型家长会的功能，提高家园共育质量，我们开展了本次经验分享活动。

　　一、经验分享共交流

　　微型家长会开展当天，班级老师对交流的环境、交流的话题、交流时所使用的素材及班级老师间的分工合作工作及相应的信息化手段等都做好充分的准备，既要带着专业的素养又要一个“空杯”的心态，做好与每位家长真诚、坦诚交流的准备。在交流的方法老师们运用了多种方式，总结为以下几点：

　　1. 聚焦问题探讨式——问题真解决：通过前期对家长感兴趣话题的调查，我们了解到家长在教育的过程中，存在许多自己无法解决的问题，大一班、中二班、小二班教师采取对聚焦问题进行小组研讨的形式，将问题呈现给大家，利用小组的力量，从而起到解决个人或部分人问题的目的。

　　2.经典视频赏析——思想真触动：大二班通过经典视频的欣赏，让家长们可以从中感受到许多教育幼儿教育方面的启发，同时不同的家长对同样的视频也有不同的理解，在观点呈现和讨论的过程中更能打开与会家长的思维，激发他们对于幼儿教育的思考，并提升家长会的参与度。

　　3.优秀经验分享——经验真分享：中一班教师通过由部分家长在育儿方面经验的分享，使家长群体中优秀的教育资源得到共享和互通，并借助这一形式解决部分或群体家长在幼儿教育中的困惑。

　　4.一日活动回顾——专业真传递：小二班教师结合视频，对幼儿的观察记录等，家长能够非常直观的看到视频中孩子所呈现的状态、教师对幼儿观察的内容以及教师在观察后，并给予了及时的策略的支持。

　　二、共观视频谈反馈

　　会议的第二议程我们共同观看了各个班家长对于微型家长会的一些想法与看法，这些视频都由教师提前收集而来，从家长的反馈中我们了解了家长们的心声，大部分家长认为开展微型家长会是有必要的，能够更有针对性的解决孩子当下存在的一些问题以及交流一些育儿方法等。还有一小部分家长对微型家长会的形式提出了一些宝贵的建议。

　　三、剖析问题定计划

　　在观看了家长们的反馈视频以后也让我们教师有所启发，针对家长们提到的希望幼更多元的开展形式也值得我们思考。除了固定时间召开微型家长会以外，我们可以利用平时家长来园的碎片化时间与家长进行沟通如：家长半日开放活动、家长陪餐活动等，开展的形式除了线下进行还可以利用微信、电话等方式进行线上沟通，通过这些多元的方式，让家校沟通更加高效。

　　通过微型家长会的召开，让老师感受到了专业带来的幸福感，同时让每一个家长都体验到了尊重、平等的家园关系，为构建育儿共同体又提供一个全新的模式。微型家长会这首乐曲的吟唱我们还只是一个起步，经过反复的打磨、调整、优化，相信这首乐曲定会展现她独特的光芒和绚烂，为支持着每一个幼儿向着更高水平发展而努力。

　　(撰写：陈洁  摄影：包胜男  审核：郑静)