为进一步挖掘幼儿园游戏资源，推动教师形成利用资源创设游戏环境以支持幼儿深度学习的意识，2024年1月17日，新北区徐志国卓越教师成长营全体成员走进新北区三井街道河海幼儿园开展第八次活动。活动包含区域游戏观摩与游戏后分享交流、集体教学、分组教研、案例分享、读书交流及专家引领等多个环节。

　　观摩学习 走进儿童：活动中领衔人徐志国老师首在河海幼儿园万洁园长的陪同下观摩了全园的区域游戏情况，全体成长营成员走进中二班，观摩了幼儿的区域游戏以及河海幼儿园副园长何洪秀组织的区域游戏后分享。活动中孩子们专注地进行着游戏，各位成员分组进行观察，从区域环境的支持、材料的投放、幼儿的游戏状态等仔细观察，细致记录。游戏分享环节，幼儿能够将自己的游戏经验以及发现的问题表述出来，在何老师的引导，习得经验、解决问题。三井中心幼儿园的刘红老师带领小班孩子们走进神奇的海底世界，探秘五彩斑斓的海底小鱼。在美术活动《我想变成彩色鱼》中，刘老师以海底世界作为情境导入，充分激发幼儿参与活动的兴趣，引导孩子们通过观察欣赏彩色鱼，了解不同的点、线条与花纹等，并引导他们思考如何帮助小黑鱼变成彩色鱼，孩子们在撕撕贴贴中感受到了美术创作活动的快乐。

　　沙龙研讨 分组练兵：成长营的小伙伴围绕以下两个话题进行研讨：1.你看到的能够激发幼儿自主学习探索的一些资源投放?2.哪些你认为还无法满足幼儿自主学习的资源，为什么?成长营各成员积极参与话题讨论，并适时进行困惑点的追问，在领衔人徐志国老师的引领下，对于区域游戏的支架怎么来逐渐清晰。现场还进行了即兴练兵，以益智区对战棋为例，结合孩子游戏的过程以及教师和孩子的互动，怎么来设计板书，从而流通到区域中作为游戏支架，全体成员分两组进行区域交流以及表征记录，并分别上场演绎。

　　读书交流 共学共长：龙虎塘中心幼儿园的肖欢老师以图文并茂的形式带领大家共读了《关注儿童生活：以儿童为中心的反思性课程设计》第二章创设幼儿园环境的主要内容，并围绕话题进行小组讨论分享。

　　聆听心声 见证成长：汤庄桥中心幼儿园黄丽老师以《心有繁花 一路绽放》为题从思考的方式、做事的态度两个方面阐述了自己的发展经历，她积极参加区核心组与成长营，通过不懈的努力与学习，借助园所的推动与专家的引领，取得常州市教研组长评比区一市二的好成绩。华山幼儿园副园长林洁以《归零 重整 再出发》为题汇报了自2006年从教以来，角色身份发生了多次变化，从教师到年级组长、教务副主任、园区负责人、再到安全管理人等，但她一直没有放弃对业务的研究，在她的分享中，我们学习到了她对专业的执着与追求。

　　案例分享 研思并行：幼儿园户外的沙水倍受孩子的喜欢，在这里又发生了什么有趣的小故事呢?陈蓓老师通过案例《玩转沙水 且行且思》，让我们看到了 孩子们在沙水区活动中的发展。

　　专家讲座 引领提升：领衔人徐志国首先对本次河海幼儿园提供的区域活动现场给予高度评价，充分肯定了园所团队研讨打磨区域材料的路径以及幼儿的游戏水平与状态。接着对本次活动进行了总结并作了题为《在理性行走中寻找幼儿发展的“质量”光芒》的专题讲座。

　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。此次为期一天的成长营活动，不仅提升了教师资源开发与利用的意识，更在不断丰富与完善资源到活动的行动路径过程中，促进了幼儿经验的生长。教育之路，步履不停;教研之道，探索无涯。让我们怀揣着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到了一起，携手并肩前进。

　　(撰稿：何洪秀 审核：刘佳 摄影：何洪秀)