“如果你想让教师的劳动给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走到研究这条幸福的道路上来。”

　　                                                   ——著名教育家苏霍姆林斯基

　　为进一步贯彻落实《指南》精神，立足园本教研，全面促进教师专业化成长，建构学习型、研究型教师队伍，提高教师职业成就感。我园于2024年2月20日开展了“追随儿童，向上生长”的教研活动。

　　在教研活动的开始，主持人组织老师们观看了一段视频，针对视频中的内容教师思考使用了哪些方式来支持儿童的游戏?教师们各抒己见从材料的提供、师幼互动、环境支持等方面说出支持儿童游戏的方式方法。

　　接着老师们针对书中提到的游戏指导的四个间接策略进行了互动。老师们根据区域空间，游戏辅助材料的投放进行思维碰撞，此环节让教师对环境创设有了新的认识，教师要敏锐地捕捉幼儿的兴趣点和最近发展区，创设支持性和具有挑战性的游戏环境，促进幼儿自主探索，充分挖掘环境资源的可利用价值。

　　最后老师们围绕课程中游戏的延伸方式，结合新学期教学计划，共同研讨适合各年龄段幼儿的区域游戏，教师们从材料、环境、幼儿兴趣、课程实施等方面进行了全面的分析和梳理。

　　学习，是为了更好的实践;总结，是智慧和经验的凝聚。学无止境、教无止境、研无止境。教不研则浅，研不教则空。教研是教师终身学习的事业。在新的一年，圩塘中心幼儿园全体教师将带着思考持续探究，总结经验，共研共学，积聚教研力量!

　　                                            (报道：蒋侃  摄像：蒋侃  审核：李晨红)